培养学生自主学习能力和自主管理能力培养学生自主学习能力和自主管理能力的是十分总要的，老师应该怎样为学生提供帮助，给我心灵感触。自主学习为学生创造一种宽松、自由的学习环境，由孩子自己选择学习什么，怎么学习，要不要坚持，为什么坚持。采用一种民主的讨论方式和学生沟通，让学生从心里认识到各种制度以及制度后面的原因，并逐渐学会自觉践行。要懂孩子，更会品孩子，而我们这些专业的教师，更多的是感受到自己心中对学生的恐惧、不信任，过分盲目压制孩子。我常常声色俱厉地批评孩子为什么不写作业，为什么上课的时候心不在焉，为什么考试又得了几分，甚至请来家长一起批评。谢艺斌的作业也没有写完。他属于那种非常学习非常慢的学生。阅读一篇文章，马上让他回忆，大概只能说出内容的大概。听他父亲讲，小学的时候抄课文，往往是看一个字，抄一个字。性格也很内向，不善于沟通。语言是人思维的直接表现。综合各方面的表现可以发现，这个孩子的思维、逻辑发展低于正常水平的学生。幸运的是，对这个孩子，我保持了清醒的认识，采取了冷静的处理手段。我从来没有因为他作业不认真完成而误解他的努力。我始终相信他一定会找到自信点目前我能做的是，理解他有时候做不完作业是因为作业对他来说太难，太多；信任他、鼓励他下次一定会做得更好；有时间就走到他的身边，摸摸他的头表示老师在他身边；用爱怜、欣赏的目光看着他，希望他能够在枯燥单调的学习生活中感受到快乐。无论对学生，对家长，处理任何事物，都不忘记学生和大人都同样是一个自由的生命个体，生活是他们自己的，他们不必也不能屈从于任何人。“让你的学生教你怎么教他。放下你心中既定的尺，尊重孩子的感觉，也尊重自己的感觉，长保觉知，诚实的和孩子讨论，并且保持最后答案的开放可能，这样就好了。”做老师的，如果不要盲目地限制孩子，对孩子来讲将是多大的幸事！
