父母的学历与子女的教育抱负和成就之我见VIP专享VIP免费

父母的学历与子女的教育抱负和成就之我见现代教育家陈鹤琴先生曾经在《怎样做父母》一文中写道：“父母，是不容易做的，一般人认为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好；甚至养牛、养猪、养马、养鸟、养鱼，都得要先懂得专门的方法，才能养得好。”可令人担忧的是，很多父母对如何养育孩子，事先毫无准备，事后也不去学习不加以研究。孩子的价值，似乎还不及一头猪、一只羊重要。孩子出生时，如同白纸一张，白璧无瑕，他们后来对待生活中一切问题的方式和行为都是从身边的人那儿学到的，特别是由父母身上学到的。如果父母喜欢把爱作为砝码来使孩子臣服，这样孩子就学不会怎样去爱和被爱；如果父母不能平等地和孩子相处，孩子也就无法学会如何在社会上与人相处；如果父母总用批评和斥责来教育孩子，那给予孩子的只会是自卑、自贬，缺乏自信心。教育孩子之难，其实就难在父母自己是否人格完善，是否乐于变通和宽容。要想把孩子教育好，首先父母要做个好榜样，不然上行下效、承前启后，最后心痛的是自己，受苦的是下一代。今天，我们所处的社会面临着巨大转型，新生事物的不断涌现，让我们的世界一下子变得广阔而陌生，让为人父母者显得有些无所适从。而且社会竞争越来越激烈，做父母的不仅要承受生存的压力，还要拖着疲惫的身躯照顾家人及生活。“没时间”、“没精力”，让我们有了借口忽视孩子的心智问题。但这样的理由能站得住脚吗？正是由于正确家庭教育观念的缺失，近些年来，绝大多数父母只热衷于把孩子送到形形色色的培训机构学习，却忽略了自身家庭教育知识的学习和完善，忽略了提高自身的教育素质。事实上，教育孩子是一个系统工程。只有先学做父母，才能再做好家长。没有人天生会当父母，更没有捷径当好家长。那么，为人父母者到底该如何做好家长？怎样才能正确地教育孩子呢？（一）、学习正确的家庭教育观念。经过许多教育学家多年的反复研究论证得出，能否培养出一个身心健康的孩子，与其家长的学历、职位、财富都没有必然的联系，而起决定作用的只能是正确的家庭教育方法和指导这些方法的科学的家庭教育理念。如今仍有大部分父母承袭了上一代的传统权威管教模式，还在对孩子使用奖赏、惩罚、训诫、贿赂、威胁等管教方式，却不知这些方法对于成长在新时代的孩子们，对在讲求平等和谐的今天已逐渐失效；也有些父母意识到了用过去的方法不再有效，于是就去翻阅一些家庭教育报刊书籍，或把从看电视听广播得来的一些教育知识，生搬硬套用于自己孩子身上，不考虑每个孩子的背景和环境是否跟自己孩子一致，也不考虑自己孩子的问题的本质是什么，结果可想而知，令孩子无所适从；更有些父母为了得到一些教育子女的观念和方法，喜欢听亲子教育演讲，希望透过演讲或私下向演讲的专家提问，能获得一些具体可行的答案。可是一场演讲，短短的几小时而已，对大多数人而言只是刚刚开启了一点新的思路和方法，离“知行合一”的境地还有很长的距离，其结果是听到的方法不是用不出来，就是用了也没有效果。当然，并不是说以上方法没有用，而是每一个家庭的状况都不尽相同，即使是看似共性的问题，在实际的处理中仍会有个体差异。因此，在学习如何教育子女的方法上，我们一定要把别人的经验经过自己大脑进行认真分析、思索、梳理，最后根据自己孩子的实际情况形成适合他的、独特的、有效的教育方法。每个家庭都希望把孩子培养成为人格健全、心理健康、有适应社会能力、有终身学习愿望和能力的人，而科学的教育观念就是这种愿望达成的核心。父母是孩子的长辈，和孩子存在着监护与被监护的关系，从传统观念来看，父母是教育者，孩子是受教育者，但其实这种关系并不是绝对的和固定不变的。谁是教育者，谁是受教育者，是在不断变化着的。有的时候，父母是教育者，但也有的时候，孩子也可以是教育者。因为父母与孩子在人格上是平等的，尤其是在知识爆炸、高科技迅猛发展的今天，我们更应提倡父母运用科学的心理学、教育学、生理学等...