二年级语文试题分析和试题建议路井镇中心小学2015年1月二年级语文试题分析和试题建议一、学生成绩浅析本次语文考试试题体现了注重基础、突出能力、尊重个性、，鼓励创新、联系生活的原则，试题难易程度适中。二年级一班参试人数59人。其中，试题90分以上33人，80分以上11人，70分-80分14人，66分1人。学生取得了满意的成绩，也消灭了不及格现象二、答题情况分析第一题：认生子，选读音考查字词的相似读音，学生的基础知识掌握的比较牢固，答题情况较好。第二题：读拼音，写词语考察基本字词，学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。第三题：换偏旁，组新词考查学生对生字的掌握和解析的程度，学生基本上能够做到准确作答。第四题：反义词，填标点考察学生对反义词和标点符号的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，，也有少数同学填得比较马虎。第五题：读一读，联一联考察学生对成语和形容词的运用能力，学生基本上能够做到准确作答。第六题：照例子，写句子考察学生对句式的运用能力。其中主要是围绕课文积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题。第七题：我会背，我会写考查的学生对课文内容的灵活掌握情况。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。第八题：口语交际考查学生的语言表达能力。学生都能准确理解题目要求，但部分学生存在用语和用词不准确的现象，造成不必要的失分。第九题：阅读短文本题是课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。第十题：看图写话看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。三、反思与建议针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。4、培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。
