观察观察1、以上的立体图形，都是通过什么方法得到的？以上的立体图形，都是通过平面图形拼接得到的。2、如何制作平面图形，从而拼接得到立体图形呢？探究探究观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的过程。1、找出图中三视图所对应的直观图。(1)(2)(3)(4)√√活动一：看一看2、画出下列物体的三视图,并说一说它们的表面展开图。1、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。哪些可以折叠成多面体？√√××√√2、画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的。活动二：折一折2..以硬板为主要材料，分别做出下面的两组视所表示的立体模型．按照下面给出的两组视图，用泥巴（或面团）做出相应的实物模型。活动三：捏一捏例题例题练一练•观察三视图，说一说物体的形状。想一想如何制作它的立体模型。活动四:做一做设计你所喜欢的笔筒，画出三视图和展开图，制作笔筒模型。说一说欣赏了这么多漂亮的笔筒，你确定自己想制作怎样的笔筒了吧！给大伙说一说。课堂小结：•1、这节课你学到了那哪些知识？•2、你学到了那些技能，你认为对你学习有哪些启示？
