高中生物__孟德尔的豌豆杂交实验(一)VIP专享VIP免费

§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）学习目标1.了解体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。掌握其成功的关键。（重点）2.掌握分离现象及对分离现象的解释，总结阐述分离定律。（重点、难点）3.掌握遗传规律学习中遇到的众多名称、符号和概念。（重点、难点）4.能运用分离定律解释一些遗传现象和解遗传题。(重点)5.掌握假说---演绎法。(重点)（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。主要贡献有:（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！直到1900年，豌豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠豌豆具有多个易于区分的相对性状相对性状-----性状-----生物体的形态特征或生理特征如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？同种生物的同一性状的不同表现类型多对相对性状挑七对首先对每一对分别研究符号PF1F2×♀♂含义×亲本子一代子二代杂交自交母本或雌配子父本或雄配子遗传常用符号含义有关基本术语概念杂交：基因组成(基因型)不同的生物体相互交配的过程自交：基因组成(基因型)相同的生物体互相交配，植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋♀母本♂父本×3：1787277一对相对性状的杂交实验显性性状隐性性状性状分离F2中的3：1是不是巧合呢？正交反交P(亲本)F1(子一代)F2(子二代)(杂交)×(自交)高茎矮茎高茎矮茎高茎七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状应如何解释实验现象呢？1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）（同一个字母的大小写）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体孟德尔对一相对性状遗传试验的解释（假说）3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔对一相对性状遗传试验的解释（假说）1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改为基因（gene）。体细胞生殖细胞减数分裂显性基因：控制显性性状，用大写字母表示，如A、C、D、S等。隐性基因：控制隐性性状，用小写字母表示，如a、c、d、s等。等位基因(allele)在同源染色体的同一位置，控制相对性状的一对基因。例如，A和a，C和c，D和d，S和s。显性基因和隐性基因（dominantgenes&recessivegenes）有关基本术语概念AA、bb、Ab是否是等位基因？1、在一对同源染色体上2、在同一位置上3、控制相对性状不是表现型-----与表现型有关的基因组成一对相对性状的基因型一般有三种，如：AA、Aa、aa。生物体个体表现出来的性状如：紫花、白花；高茎、矮茎。生物的表现型=基因型+环境条件水毛茛基因型-----有关基本术语概念PDDdd×F1Dd配子Dd高孟德尔对一相对性状遗传试验的解释F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类及其比值为，F2的表现型及其比例为_______________________，基因型及其比例为_____________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=D∶d=1∶1孟德尔对分离现象解释的验证让F1与___________杂交-----测...