舒伯的终身职业生涯规划VIP专享VIP免费

舒伯的终身职业生涯发展舒伯的终身职业生涯发展理论理论泰语泰语14-214-2舒伯舒伯•舒伯是生涯辅导理论的大师，其生涯发展舒伯是生涯辅导理论的大师，其生涯发展论综合了差异心理学、发展心理学、自我论综合了差异心理学、发展心理学、自我心理学以及有关职业行为发展方向的长期心理学以及有关职业行为发展方向的长期研究结果，舒伯本人比较喜欢将其理论命研究结果，舒伯本人比较喜欢将其理论命名为“差异一发展一社会一现象的心理学名为“差异一发展一社会一现象的心理学””,,舒伯汲取了这四大学术领域中有关生涯舒伯汲取了这四大学术领域中有关生涯发展的精华，建构了一套完整的生涯发展发展的精华，建构了一套完整的生涯发展理论。其理论观点是现今生涯辅导重要的理论。其理论观点是现今生涯辅导重要的理论基础，指导了目前生涯辅导的具体实理论基础，指导了目前生涯辅导的具体实施，得到了各国生涯辅导界的普遍支持。施，得到了各国生涯辅导界的普遍支持。舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程，一直伴随个人的一生。其渐进的过程，一直伴随个人的一生。其主要理论观点是：主要理论观点是：•11、、自我概念自我概念““自我概念自我概念”是舒伯理论中的”是舒伯理论中的核心核心概念。“概念。“自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明朗，并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念朗，并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念。工作与生活满意与否，就在于个人能否在工作。工作与生活满意与否，就在于个人能否在工作和生活中找到展现自我的机会。用舒伯的话说，和生活中找到展现自我的机会。用舒伯的话说，“职业生涯就是对自我的实践”。“职业生涯就是对自我的实践”。22、生涯发展阶段、生涯发展阶段舒伯认为人的职业生涯发展分为五个阶段。舒伯认为人的职业生涯发展分为五个阶段。第一个阶段：第一个阶段：成长阶段成长阶段（（14—1514—15岁）岁）儿童开始辨认他们周围的事物，并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职儿童开始辨认他们周围的事物，并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职业相关的一些最基本技能。他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对业相关的一些最基本技能。他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。工作世界的正确态度，并了解工作的意义。第二阶段：第二阶段：探索阶段探索阶段（（15—2415—24岁）岁）儿童开始辨认他们周围的事物，并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职儿童开始辨认他们周围的事物，并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职业相关的一些最基本技能。他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对业相关的一些最基本技能。他们这个阶段发展的任务是：发展自我形象和对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。工作世界的正确态度，并了解工作的意义。第二阶段：第二阶段：探索阶段（探索阶段（15—2415—24岁）岁）青少年开始通过个人尝试一些自己感兴趣的职业活动，对自我能力及角色、青少年开始通过个人尝试一些自己感兴趣的职业活动，对自我能力及角色、职业进行探索。职业倾向趋向于某些特定的领域。职业进行探索。职业倾向趋向于某些特定的领域。第三阶段：第三阶段：建立阶段建立阶段（（25—4425—44岁）岁）个人开始尝试选择适合自己的职业领域。这个阶段发展的任务是个人致力于个人开始尝试选择适合自己的职业领域。这个阶段发展的任务是个人致力于工作上的稳定，大部分人处于最具创造力的时期。工作上的稳定，大部分人处于最具创造力的时期。第四阶段：第四阶段：维持阶段维持阶段（（45—6445—64岁）岁）个人通过不断努力来获得职业生涯的发展和成就，并逐渐能在自己的领域中个人通过不断努力来获得职业生涯的发展和成就，并逐渐能在自己的领域中占有一席之地。这一阶段发展的任务是维...