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（四)服装设计与工艺专业建设项目(一）服装设计与工艺重点专业建设项目1、项目现状（1)服装制造行业发展背景及现状。纺织服装业是惠州市三大经济支柱之一。区域经济的发展资料显示，目前，惠州现有纺织服装企业2000多家，从业人员约30万人，拥有一批全国和全省著名服装品牌，还有一批生产港、澳、台和国外著名品牌服装的大中型企业。但服装从业人员普遍素质不高,掌握技术的工人十分缺少，我市的服装设计、跟单和销售人员缺口近23000人。服装设计与工艺专业是我校的省重点建设专业，在学校目标导向行动教学模式和“工学结合四环模式"的基础上，借鉴澳大利亚服装院校先进的课程开发模式，依托珠三角地区密集的服装制造产业群优势，提出“与品牌对接、与服装产业链对接”的专业建设思路，探索“校企合作"的人才培养模式,目前通过结合香港知名品牌真维斯和惠州本土培育的国内著名品牌“富绅”的产品开发销售流程，构建与之相应的课程教学体系与教学内容，使毕业生在服装品牌设计、服装材料与工艺、服装市场营销、终端卖场陈列与规划、服装展示、品牌推介与售后服务等方面形成就业新优势.目前，本专业毕业生在服装工艺制作、服装设计方面具有较强的能力，取得服装定制工中级技能证书的比例约为95%，毕业后在对口专业岗位上的就业比例约为90%，用人单位对毕业生满意度约为90%以上.（2）现有基础。实训设备：2002年,我校开始创办“服装设计与工艺专业”,2009年，被列为广东省教育厅重点建设专业，2010年，被列为广东省中职教育专项资金重点建设实训室.2002年我校被省教育厅认定为“广东省中等职业教育实训中1心”。目前，我校是惠州市实训场地最大、实训设施设备最完备的中职学校.我校拥有两幢实训大楼，建筑面积共15440平方米,现有实训室57个.我校还在惠州市仲恺高新区设有占地三万多平方米以服装工艺、汽车维修、数控模具为主的“惠州商业学校工业实训中心"。其中的服装实训室建筑面积为1000多平方米,建有服装CAD设计实训室、纸样打板室、服装缝纫车间等实训区域，各实训室设施设备齐全,各实验、实训场所室内布局合理，面积和主要实验、实训设备符合本专业设置标准要求.目前本专业教学设备总值达300万元,还获得了广东省支持中职学校重点实训室100万的专项建设资金，能较好的满足学生进行服装基本技能的实训教学需要。师资情况：本专业现拥有一支在年龄、学历和职称等方面结构较为合理、教学与科研能力较强的师资队伍。目前服装专业教师共16人，本校在职教师13人，外聘教师3人（均为高级职称）,本科学历16人,全部达标；高级职称2人，中级职称8人，双师型教师9人，实习指导教师4人。形成了具有较强教学与科研能力的专兼职结合的专业教学团队。全部教师均考取职业指导师与心理咨询师资格。至2012年底，我校将引进高级职称服装专业教师11人，其中服装工程方向8人，服装设计方向3人，使我校服装专业教师总人数达到18人以上。同时新增实训指导教师5人。2、项目建设目标及重点（1)建设目标。在学校目标导向行动教学模式和“工学结合四环模式”的基础上，借鉴澳大利亚服装院校先进的课程开发模式，依托珠三角地区密集的服装制造产业群优势，提出“与品牌对接、与服装产业链对接"的专业建设思路,构建与之相应的课程教学体系与教学内容，建成拥有丰富优质教学资源的全国示范专业。（2）建设重点。探索在校办工厂接订单实现工学结合的人才培养模式，通过生2产训练和顶岗生产实习，强化职业素质培养和职业技能训练，探索项目流程教学模式改革，深化、细化专业课程建设，构建课程教学体系，提高服装专业实训中心建设水平，形成能够共享、具有辐射示范作用的服装专业的优质教学资源.依托学校师资队伍培养体系和教师教学资源中心，培养具有国际视野的应用型现代服装专业技术人才。（3）建设突破口。继续以目标行动导向教学建设为突破口，以“与品牌对接、与服装产业链对接”为切入点，进一步发挥服装专业实训中心、校企合作的产学合作中心等集理论教学、技能训练、职业素质训导、生产服务于一体的功能，构建基于项目流程教学模式的课程体系，完成重点专业建设任务。3、项目建设主要内容在本专业建设中，...