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初中语文八年级下册小石潭记作业设计VIP免费

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10.小石潭记(第一课时)一、基础性作业(A层次)(一)熟读课文,理清这篇游记的线索。()()()()(二)完成下列词语的翻译。1.从小丘西行().2.水尤清冽().3.为坻().4.为堪().5.鱼可百许头()()..6.日光下澈().7.佁然不动()..8.俶尔远逝()..9.往来翕忽()..10.悄怆幽邃()()...11.以其境过清().12.其岸势犬牙差互().(三)完成下列句子的翻译。1.隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。译:2.全石以为底,近岸,卷石底以出。译:3.为坻,为屿,为堪,为岩。译:4.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。译:5.谭中鱼可白许头,皆若空游无所依。译:6.日光下澈,影布石上。译:7.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。译:8.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译:9.其岸势犬牙差互,不可知其源。译:10.寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。译:11.隶而从者,崔氏二小生。译:二、发展性作业(B层次)(海南中考)本文与《答谢中书书》都描写了水,请说说作者笔下的水有何共同特点。三、拓展性作业(C层次)(重庆中考A卷)作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信),探究其深层的原因。【链接材料】仆①闷即出游,时到幽树好石,暂得一笑,已②复不乐。何者?譬如囚拘圆土③,一遇和景④,伸展支体,亦以为适,然终不得出,岂复能久为舒畅哉?(选自柳宗元《与李翰林建书》,有删节)【注释】①仆:对自己的谦称。②已:过一会儿。③譬如囚拘圆土:好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景:温暖的日光。10.小石潭记(第二课时)一、基础性作业(A层次)(一)梳理文中作者的情感变化,并试着写下你的分析。()()(二)重点语句默写。1.课文第2段中的“皆若空游无所依”与上文的,相照应。2.文中写水声清脆悦耳的语句是:,。3.文中侧面描写水清澈透明的语句有:,,,。4.第2段写潭中游鱼动静相宜,良多趣味。其中属于动态描写的语句是:,。5.文中表达作者对小石潭的整体感受的语句是:,。(三)选择题(重庆中考A卷)下列对文章内容和写法分析不当的一项是()A.这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭上感受一交代同游者”的顺序,记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环珮相击之音来写水声,表现出水声的清脆,令人愉悦;同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第2段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态,接着采用特写镜头写日光鱼影,勾画出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如“斗折蛇行”,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。二、发展性作业(B层次)请比较两文表达的思想感情有什么不同。【乙】从山门右折,得石径。数步闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋度石罅①,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉②谷,喷雪直下,怒石横激③如虹,忽卷掣折④而后往,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻恍惚。(选自《观第五泄⑥记》有改)【注释】①罅(xià):缝隙、裂隙。②掉:摇动。③怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。①掣折:转折。⑤欹:倾斜。⑥第五泄:第五级爆布。三、拓展性作业(C层次)请实地参观青龙瀑布,按照你的视角拍成短视频。参照游记的写法,为其写一篇导游词。将视频与导游词结合,制作介绍青龙瀑布的影片,时长控制在十分钟。小组合作,课内展示。10.小石潭记(第一课时)一、基础性作业(一)发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭边气氛(二)(1)向西(2)格外(3)水中高地(4)不平的岩石(5)大约/表示约数,大约(6)穿透(7)静止不动的样子(8)忽然(9)轻快迅疾的样子(10)凄凉,深(11)凄清(12)形状(三)(1)隔着一大片竹林,就听见了水声,像佩环碰撞的声音,我的心情为之高兴起来。(2)(潭)以整块的石头为底,靠近岸边的地方,石底周边部分翻卷过来,露出水面。(3)(石头)有的成为水中的高地,有的像是岛屿,有的像是不平的岩石...

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