初中语文八年级下册小石潭记作业设计VIP免费

10.小石潭记（第一课时）一、基础性作业（A层次）（一）熟读课文，理清这篇游记的线索。（）（）（）（）（二）完成下列词语的翻译。1.从小丘西行（）．2.水尤清冽（）．3．为坻（）．4．为堪（）．5.鱼可百许头（）（）．．6.日光下澈（）．7.佁然不动（）．．8.俶尔远逝（）．．9.往来翕忽（）．．10.悄怆幽邃（）（）．．．11.以其境过清（）．12.其岸势犬牙差互（）．（三）完成下列句子的翻译。1.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。译:2.全石以为底，近岸，卷石底以出。译:3.为坻，为屿，为堪，为岩。译:4.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译:5．谭中鱼可白许头，皆若空游无所依。译:6．日光下澈，影布石上。译:7．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。译:8．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译:9．其岸势犬牙差互，不可知其源。译:10．寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃。译:11．隶而从者，崔氏二小生。译:二、发展性作业（B层次）(海南中考)本文与《答谢中书书》都描写了水,请说说作者笔下的水有何共同特点。三、拓展性作业（C层次）(重庆中考A卷)作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层的原因。【链接材料】仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节)【注释】①仆:对自己的谦称。②已:过一会儿。③譬如囚拘圆土:好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景:温暖的日光。10.小石潭记（第二课时）一、基础性作业（A层次）（一）梳理文中作者的情感变化，并试着写下你的分析。（）（）（二）重点语句默写。1.课文第2段中的“皆若空游无所依”与上文的，相照应。2.文中写水声清脆悦耳的语句是：，。3.文中侧面描写水清澈透明的语句有:，，，。4.第2段写潭中游鱼动静相宜，良多趣味。其中属于动态描写的语句是:，。5.文中表达作者对小石潭的整体感受的语句是:，。（三）选择题(重庆中考A卷)下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭上感受一交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B．文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。二、发展性作业（B层次）请比较两文表达的思想感情有什么不同。【乙】从山门右折,得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋度石罅①,瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后往，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻恍惚。(选自《观第五泄⑥记》有改)【注释】①罅(xià)：缝隙、裂隙。②掉:摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。①掣折：转折。⑤欹:倾斜。⑥第五泄:第五级爆布。三、拓展性作业（C层次）请实地参观青龙瀑布，按照你的视角拍成短视频。参照游记的写法，为其写一篇导游词。将视频与导游词结合，制作介绍青龙瀑布的影片，时长控制在十分钟。小组合作，课内展示。10.小石潭记（第一课时）一、基础性作业（一）发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭边气氛（二）（1）向西（2）格外（3）水中高地（4）不平的岩石（5）大约/表示约数，大约（6）穿透（7）静止不动的样子（8）忽然（9）轻快迅疾的样子（10）凄凉，深（11）凄清（12）形状（三）（1）隔着一大片竹林，就听见了水声，像佩环碰撞的声音，我的心情为之高兴起来。（2）（潭）以整块的石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面。（3）（石头）有的成为水中的高地，有的像是岛屿，有的像是不平的岩石...