《和妈妈在一起》教学设计教学内容：人美版九年义务教育美术二年级下册第12课学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域的教学内容。教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。教学目标：知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习、揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力、在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调发展。过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。情感、态度和价值观：培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。教学重点：回忆、观察、分析、动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。课前准备：教师准备：多媒体、泥料（黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。学生准备：泥料（胶泥、黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。教学过程：一、谈话导入：师：今天老师想介绍一个既平凡又伟大的人，你们来猜一猜他是谁？她每天为你做可口的饭菜，让你拥有健康的身体，给你洗衣服，让你干干净净的去上学，给你讲故事讲道理，让你懂得如何去做人，生病的时候有他陪伴，让你减轻痛苦！她总是无私的爱着你，同学们他是谁？生：是妈妈！师：有妈妈陪伴你们感觉幸福么？生：幸福！师：是的，和妈妈在一起使我们感到温暖而幸福，今天就让我们用小手一起来制作和妈妈在一起（引入课题）的幸福场景！二、讲授新课：1、师：瞧,我们这位宝宝就亲密的和妈妈在一起.这位宝宝在哪里？生：在妈妈的怀抱里。师：你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么呢？生：爱。谢谢妈妈照顾我。师：不光我们人类之间有母子情,动物间也有母子情。师：如果你是豹子宝宝,要对妈妈说什么？生：师：如果你是海豚宝宝，现在你要对妈妈说什么？生：2、实物演示师：今天，我们班里也来了一对母子，猴妈妈说：“宝宝，到妈妈身边来.”小猴紧紧的挨着妈妈说：“妈妈，您的身体真温暖,等我长大了,我要来温暖您。”小猴欢快的跳到了猴妈妈背上，说,妈妈您的背真柔软.就这样,妈妈背着猴宝宝幸福的睡着了..刚才老师摆了猴妈妈和宝宝的哪两个亲密动作?生：观察、回答。(挨着背着).3、小组研究摆一摆说一说师：你要用怎样的动作表达这种亲情呢？他们之间会说些什么呢？小组之间摆一摆，讨论一下。生：（紧紧挨在一起，抚摸，搂着背着抱着挨着）,妈妈的怀里真温暖.妈妈的背上真舒服啊.和妈妈在一起真快乐.妈妈抱着我真想睡一觉阿.挨着妈妈真幸福.师：你们是怎么区分妈妈和宝宝的呢？生：（妈妈大，宝宝小）师：你们是怎样看出来他们就是一对母子呢？生：（长得相似，有共同特征）4、看图抢答，说技法师：刚才在观察动物母子时，大家一定都想到了它们的制作技法。下面，我们来看图抢答，看谁举手最快。生：揉、搓、压、捏（学生边说老师边总结技法并让大家一同做动作）三、教师示范（视频）（1.观察分析动物）我最喜欢丛林中体型敦实的大象，首先呢，我要分析大象的特点。整体的身子呈椭圆形，四肢短粗像圆柱形，鼻子很长，而且耳朵很大，像一个扇子，让我观察好大象之后呢，我就要动手去制作了。...
