大学：大师、大楼、大学生VIP免费

大学：大楼、大师、大学生摘要：大学是大楼、大师和大学生（包括研究生）的统一体。没有设备相对齐全的大楼、没有具有学术成就而且能够吸引必需资源，领导一批教师、学生共同攻关的大师、没有具有意志力和责任心，而且愿意学习勤于实践的大学生，优秀的现代大学不能产生。一关于大学已故清华大学前校长梅贻琦在1931年就职演说中说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。孟子说：所谓故国者，非谓有乔木之谓也。有世臣之谓也。我现在可以仿照说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这里我想用现代汉语再说一遍，一个优秀的现代大学之所以为大学，在于它有大楼更在于有能使这些大楼充满生气的大师和各种教学和研究辅助人员，并能依靠大师和大楼培养出一大批优秀的大学生（包括研究生）。因此，对于优秀的现代大学来说，大楼、大师、大学生缺一不可：它们是组成大学的三个要素。我们完全可以说，优秀的现代大学是基于其优越的硬件条件的特别是基于其容纳各种设施齐全的实验室的，并因此支持教师开展大学生为主体的形形色色的教学科研活动的；其次，通过这些教学科研活动，使大学生得到系统的科学训练，为他们走上社会后开展各种工作做好智力与体力的准备；第三，通过这些教学和科研活动，培养出一批优秀的教师（即大师）和优秀的大学生。毫无疑问，大师因其培养出优秀的大学生而名，也会因为在培养大学生时作出杰出的学术贡献而名。二关于大楼毫无疑问，进入一个现代大学，首先映入眼帘的肯定是林立的大楼和优雅的环境。进入大楼，可以发现众多实验室或工作室，其中有可以创造各种教学研究环境的先进设施。一个优秀的大学，其教学科研设施必定是丰富、齐备和先进的，足以完成多种多样的设定的教学科研工作。我曾经在英国牛津大学工作过3年。和许多后建的现代大学不同，牛津大学的众多学院散布在牛津市的多个地区，但主要的大学建筑处于城中央。学院、大学、市政和民居建筑混杂在一起，构成了独特的大学建筑布局模式。不过，牛津大学的公共设施，如公园、图书馆、博物馆、教学科研大楼是牛津最显眼的建筑。它们也是游客必到之地。在大楼中，以我最熟悉的无机化学实验室为例，最多的就是大大小小的实验室。每个实验室中，含有方便的水、电、气源，足以完成大多数的化学实验。如果需要进行比较特殊的实验，如低温或高温实验、隔夜无人值守实验、大型分析测试仪器和设施，你都能在楼内专门的公共实验室中发现。可以说，在那个大楼中，你能想到的实验大多能方便地完成，个别无法在完成的，可以在邻近的其它大学实验室、国家实验室完成，还可以通过国际合作关系来完成。在大楼中，另外比较醒目的就是形形色色的反映科研、教学情况的墙报和布告栏，以及外人看不见的小餐厅。人们可以从这些墙报中得到各个研究组的研究近况，更可以在小餐厅进行的上午咖啡下午茶中了解各个教授、博士后、研究生的最新研究心得，向他们请教各种科学、实验问题。因为你可以在那里遇到实验室工作的几乎每一个教授、博士后和研究生。英国人说，他们的许多重大发现都是从那些咖啡和茶中得到的，很有道理。曾参观过美国的一些大学。其中的设施不必说，但是在走廊角落里摆放的些许凌乱的茶几、沙发和黑板，以及一些重要的发明挂图和实物橱窗值得一提。在那里，存在一个让人放松的环境，可以让人们方便、自由地讨论一些问题，也可以让人了解一些科学和技术发明的来源。在大楼之外，我见过的大学除了自然环境和造景水平有差异外大致差不多。如果需要改进的话，应该是尽量做得更自然，吸引花草、树木落地生根，飞鸟欢鸣我认为，现代的大学大楼应该是这样的。在那里面，有足够完备的实验设施，有方便的技术和理论支持，有轻松舒适的交流环境。三关于大师和大学生正如梅贻琦先生所说，大学决不能只因为大楼的存在而存在。令它存在的更重要的基础是它有足够多的大学生，而且有教这些大学生的教师，包括大师。可以说，大学因大学生而生，因大师而兴，因大楼而立。因此，大楼、大师和大学生密不可分。先说大学生。现代中国大学生有其独特之处。主要表现在他们是应试教育的产物，也因为相当一部分是独生...