【高考语文复习课件】(选修)2014届高三《语言文字应用》：走近高考2 识记现代汉语普通话常用字的字音VIP免费

走进高考(二)考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。对字音的考“查，主要是为了推广普通话。该要求的含意是：是现代汉”“”语，不涉及古汉语中的异读字音；是普通话，方言中读音与“”普通话不一致的字词常有涉及；是常用字(3500个常用字)“”，很少涉及冷僻字读音；是识记字音，一般不涉及拼写规则。除少量依四声辨义的多音字、音近字，一般不考调号。考点三识记现代汉语普通话常用字的字音1．考点解说以选择题的形式呈现。考查一般集中在对常见同音字、多音字、形近字以及部分难读难认字的分辨上。(1)注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。难字僻字愈来愈少。(2)即使“出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如鞭笞(chī)”。(3)各省的自主命题在字音上更注重方音方言误读的“考查，引导学习普通话。如入场券(quàn)”“”，券字在山东方言中易错读为juàn“”“”；曾有考查。四川卷对秩序、瘟疫、“”“”“”“”经营、河畔、亩产、奴隶等曾有考查，均为四川话易读错的。(4)常见常用的多音字始终是每年考查的重点。因为不少人易将多音只读成一个音，或不理解意义而将几个注音弄“混。如模(mú)”“样、解(jiě)”甲归田。2．考查方式(5)个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉、但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。如“心宽体胖”、“埋怨”、“呱呱坠地”等。(6)形声字按声旁或其它形体接近的字误读的字也是每年考查的重点。如“靛(diàn)蓝”、“干涸(hé)”(1)以点连线法高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一“”特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的点，“”指的是形声字的声旁，线就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一“”个整体，可大大提高记忆积累的效率。如以千(qiān)为声旁“”的形声字大致有歼jiān“”、纤qiān或xiān“”、跹xiān、“”钎qiān“”、迁qiān“”“”“”等，歼纤跹等字都不发声旁的“”音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以咸作声旁为点向“”“”“”“”外扩散，就可以积累缄碱喊箴等字，这样通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。3．方法指要(2)记少去多法多音字是高考考查的重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù”如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。(3)同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。(4)同位互证法有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差(chā)错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错阳差(chā)，一差(chā)二错，这样就不会读错了。又如：模(mú)子，模(mú)样，由“模样”可推知，装模(mú)作样，一模(mú)一样。(5)旁词佐证法有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读cáo。又如：“绯闻”的“绯”，平时口语中容易读成fěi，但我们根据“绯红”一词，可以确定读fēi。(6)坚持一个原则只记正确的读音，不记错误的读音。信守一条标准：多看多记为主，以练习来...