2019-2020学年度第一学期兔奶奶进城》区域游戏活动案例邓莉莉一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）德国教育家第斯多惠指出：“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设教学情景，正是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。在教学中创设生动的情景，能激发幼儿的学习热情，引导他们以积极的态度主动探索。《兔奶奶进城》就是通过创设“兔奶奶第一次进城”的情境而展开的，营造了的宽松和谐、愉快活泼的学习氛围激发幼儿游戏的乐趣。游戏名称：兔奶奶进城适合年龄：大班幼儿设计思路：儿喜欢受到表扬和肯定；喜欢在集体面前表现自己的“所知”；本活动利用原有经验创设“相识”情景在活动设计里，将幼儿已知的《兔奶奶进城》的故事情节与区域活动紧密联系，巧设悬念，创设兔奶奶进城看到城市时装秀、建筑等新情境，让幼儿把原有的知识，经验迁移到新情境中,使幼儿有尽可能多的机会在新情境中运用所学知识、技能解决实际问题，有利于激发幼儿对新知识的探求。本活动选自课程的第三个主题《生活百宝箱》，其中包含了建构区、水果店、图书区、益智区、美工区五个区角。每个活动都是根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和生活经验设计而成，通过创设“兔奶奶第一次进城看看城市的时装秀、建筑等”情景，引导幼儿自主自愿参与活动。许多区域材料也是由主题课程中衍生而来，如:美工区此次的主题《我是服装设计师》选自课程《世界服装大不同》，引导幼儿自主选择材料，给芭比娃娃设计衣服。益智区《解救海洋动物》选自课程《农场里的蔬菜》，通过感知操作材料激发幼儿对五以内加减法运算兴趣。游戏目标：1•引导幼儿丰富游戏情节，深化活动主题。能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。2•在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。3•学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具爱护玩具。游戏准备：米妮水果店：工作服、购物包包、黏土、水果拼图、榨汁机、新鲜水果若干美工区：废旧报纸、废旧布料、环保袋、塑料袋、碎网布、纽扣、毛绒球、胶水、剪刀人手一份、垃圾篓每桌一个；益智区：小海豚加减运算操作材料等；建构区：可比克罐子、旺仔牛奶罐、奶粉罐、蓝色圆篓、马路、医院海洋公园等建筑标志、锥形纸筒、方形纸砖等；图书区投放各类有趣的图书。游戏玩法：今天要请大一班的小朋友们一起给兔奶奶准备一个大惊喜1.美工区要办一场时装秀给兔奶奶看，请设计师们利用不同的材料给模特设计好看的衣服;2.建构区由于我们的兔奶奶还没有来过城市，她特别想看一看大城市是什么样的，希望建筑师们可以帮兔奶奶搭出来；3.请益智区的小朋友帮助兔奶奶的朋友乌龟爷爷解救困在污水里的海洋动物，并把它们送回家。通过计算加减法4.兔奶奶可喜欢看书了，图书区的小朋友需要找一些有趣的书送给兔奶奶；5.水果店的小朋友，给兔奶奶准备一些好吃的水果沙拉、水果捞、果汁等等，兔奶奶一定会喜欢这种新型吃法。游戏规则：插区域卡排好队，其他人安静等待。玩区角时要安静，要分工合作，不争抢。美工区的小朋友使用剪刀时要小心。听到收玩具的音乐稍微整理区域材料，回座位安静等待。观察内容水果店：观察幼儿是否能按照自己的角色进行工作。美工区：幼儿是否能按要求使用多种材料进行服装设计。建构区：观察幼儿能否分工合作搭建美丽的城市。图书区：幼儿能否专注地阅读图书。益智区：观察幼儿能否按要求进行操作材料。二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）实录一：本活动此前已经进行过两次，但是今天是第一次采用这个情境。美工区的诺诺在制作时装秀的时候选择了一块较硬的银色的环保袋的布料，先在这块布料的中间位置剪了三个洞，让模特的头和两只手从这里穿进去，再用一块镂空网包着，但是模特的后背会敞开，且镂空网会散落。她从一个环保袋上剪了一个较短的蓝色带子子作为腰带，但是由...
