面具的设计与制作一、教材分析本课属于人美版美术教材七年级上册“设计·应用”领域的课程。本课教学以“面具的设计与制作”为课题，课程中注重讲授面具的使用材料、制作方法、技术，提高学生的动手能力。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解民间艺术深刻的文化内涵。二、教学目标1、知识与能力：引导学生欣赏各类型面具作品，了解面具的文化内涵，掌握面具的一般知识及其制作方法。2、方法与技能：初步学会运用恰当的材料设计制作平面或立体的面具。培养学生的动手、动脑的综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力，协作能力和互助精神。3、情感态度与价值观：热爱祖国的民间艺术，加深对民族传统艺术的传承。四、教学重点了解面具的有关知识，掌握面具的设计制作方法。五、教学难点设计并制作一个有创意的面具六、教学准备教师准备：课件、多个面具、彩色卡纸、皱纹纸、羽毛、剪刀、胶棒等。学生准备：彩色卡纸、皱纹纸、羽毛、剪刀、胶棒、饭盒等。七、课时安排：一课时教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图课题导入1.请同学们看一段视频2.提问：大家看到视频里的人有什么不同？（都是同一个人，但是都带着面具）3.提问：那么同学们想不想制作出那么精细的面具呢？那我们就一起进1.观看视频2.思考问题，回答问题3.回答：想增强课堂的娱悦性和探索新知识的热情。入面具的世界吧。4.引出新课（面具的设计与制作）知识探究1.问：现在老师向问一下大家都见过什么样的面具？2.既然大家都知道这些面具，那么老师带着大家一起参观一下面具博物馆，了解面具。3.在此之前老师问一问大家：你们知道到面具是什么吗？（面具是…）4.我国是多民族国家面具制作历史悠久，种类1.答：动物面具、京剧面具2.进入面具博物馆3.思考回答问题4.（1）欣赏面具，答:原始、狰提高学生观察记忆、分析欣赏实物的能力。让学生自己在繁多，下面我们一起进入面具中国馆：（1）贵州傩戏面具①欣赏傩戏面具②问：傩戏面具的设计有什么特点？（原始、狰狞）（2）西藏藏戏面具①欣赏藏戏面具②问：那么老师现在考一考大家这些面具扮演的是什么角色？（仙翁、母亲、狮子）③问：这些面具都运用了哪些颜色？给人什么感觉？（运用金色、黑色狞（2）欣赏面具，举手回答问题（3）色彩对比欣赏的过程中，了解面具和红色，形成强烈的对比）④问：通过刚刚大家的观察请问藏戏面具的设计有什么特点？（造型夸张、颜色性格明显）5.看了我国的面具，那么外国有没有面具呢？接着我们一起来看一看国外的一些面具：（1）非洲面具①欣赏面具②问：非洲面具和前面看到的面具有什么不同？（色彩简单图案朴④回答问题5．（1）欣赏面具，回答问题（2）欣赏面具，回答问题素）（2）威尼斯面具①欣赏面具②问：威尼斯面具又和非洲面具有何不同？（华丽、唯美、加上了衣服的配饰）制作步骤1.看完那么多面具之后呢，大家想用什么材料来制作面具？这里呢，老师带来了一些面具材料，我们一起做面具吧。2.拿出准备好的材料（半成品贴在小黑板上，进行拼贴），分大组分别1．回答2.由每一大组学生提出面具的形状、装饰，教师通过演示来完成通过互动的方式，学会面具制作步骤方法和老师一起完成面具。（分为三个大组，一个组完成面具的形状，另外两个组完成装饰部分），老师演示3.现在我们一起完成了面具，大家的手都痒痒了吧，接下来同学们就自己动手做面具。(将导入时运用的面具贴在黑板上)要求：（1）小组合作制作一个面具，自拟主题（2）运用多种材料进行制作3.分小组完成作业培养学生的创新意识展示小结1.展示学生作品。2.组织学生评价。3.谈一谈自己的收获1.分组互相欣赏评价作品2.谈自己在制作中遇到的问题，自己是如何解决的。互相交流，让每个学生都有成功的喜悦
