“学·习课堂”教学设计年级一年级学科音乐教师李莎上课时间9月24日课题《同唱一首歌》学的目标：1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏习的内容：了解各民族团结一心，增强对祖国的热爱之情。学习过程：一、创作练习（节奏游戏）师：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。2、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。3、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。二、聆听器乐曲《颂祖国》1、初听乐曲，听后谈一谈，自己听后是想跳舞还是想散步。2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。3、再听音乐，师生随音乐起舞。三、学习歌曲《同唱一首歌》1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律）。3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。4、老师指导演唱中的难点。①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止。②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。③a口形的演唱：嘴巴张圆。5、学生随音乐有感情的演唱歌曲。6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性。课后反思：
