“学·习课堂”教学设计年级一年级学科音乐教师李莎上课时间9月25日课题《动物说话》学的目标：1、欣赏《动物说话》，并能配合拍、踏来体现。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态。习的内容：1、知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2、培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。学习过程：一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙），大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。3、由学生做小老师带领全班同学按节奏朗读歌词。4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。5、演唱歌曲。教师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。6、分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动，发展个性1、创编节奏。①、教师创编拍节奏，让学生模仿②、学生自己创编新的拍踏节奏。③、播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏。④、挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。2、创编歌词。①、学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。②、各组有表情的演唱创编歌曲。四、小结：小动物和人类是好朋友，我们应该保护它们。课后反思：
