宜丰县幼儿园2014——2015第一学期保教工作计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁幼儿发展指南》、《幼儿园教师专业标准》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。二、工作目标1）加强教师基本功考核，促进教师专业成长。2）科学分层抓常规管理，确保一日流程有成效。3）有效开展课题研究，促进园本特色发展。4）重视保育员管理及培训，确保幼儿一日生活健康。5）围绕课题开展家园合作工作，促进家园合力。三、具体措施（一）加强教师专业培训及考核，促进教师专业成长。1、扎实进行教师培训(1)分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周二次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。(2）分内容培训：主要包括《指南》、《纲要》、《幼儿教师专业标准》、主题活动教学、基本功（绘画、弹唱、舞蹈、讲故事）等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。通过公开教学观摩活动，让优秀的老师起到以点带面的作用，用直观的方法给老师以启示。2、积极组织教师各项比赛（1）基本功考核：利用暑期对教师进行绘画、弹唱、舞蹈、讲故事等基本功进行考核，以考促进。（2）通过故事创编、区域活动、户外活动比赛，促进教师专业能力和研究能力提升。（3）通过以组为单位的《纲要》、《指南》、《教师专业标准》抢答比赛，促进教师专业理论的提高。（4）组织进行保育员操作比赛，进一步提升保育员工作能力。（二）科学分层抓常规管理，确保一日流程有成效。（1）以教师考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据。（2）通过抽查教师、保育员一日流程工作，提高教师工作效率，改变拖拉、凌乱、散慢的工作行为；通过对幼儿行为表现的抽查测评，了解教师德育工作态度。（3）加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施教，教学准备要在课前一天完成。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。要求教师在每周五下午张贴好周计划，确保日常教学工作的正常开展。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。（4）环境创设要与主题教学相符合，与幼儿园借形想象特色相结合。特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。（5）抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。（6）保育教育室分组蹲点，利用固定和机动式考核，科学评价教师工作业绩。（三）围绕园本特色，开展多样教研活动和...
