走进知识的海洋江西瑞金[内容提要]当前的美术教学却存在诸多的苦恼，对于存在的种种弊端，本文阐述了美术教学中几种将课堂内容打开话题的方法。让一个知识点引起学生的兴趣，需要找到一个合适的切入点。使每一个知识点都出自同学们的身边，从而打开话题，激发学生学习的热情。[关键词]兴趣周围开拓思维有人说：世界上只有艺术和美食是没有国界的。艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸方面都发挥着积极影响。然而当前的美术教学却存在诸多的苦恼；从老师到家长到学生都不重视、美术课草草打发、到考试前则成了其他学科的复习课、班主任的讲事课等等问题。对于以上存在的种种弊端，需要我们美术教师用更高的热情、更认真的态度对待教学，全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养。一.从学生感兴趣的话题入手——动画、服装设计“兴趣是最好的老师”，学生对于自己感兴趣的话题,能够很快集中注意力,而对于自己感兴趣的问题,同学们也会主动去思考和探究,从而更深入的了解这些知识,达到事半功倍的作用。与艺术有关的知识应该说孩子们都是有兴趣的,怎样让一个知识点引起学生的兴趣呢?作为引导者的教师需要找到一个合适的切入点，使话题变得与学生切身有关，理解到艺术无处不在，从而打开话题。现在的中学生已经有了欣赏美的能力和选择美的意识，作为自己的穿着和日常使用的物品、文具，他们有选择自己喜欢的愿望。服装设计是学生非常喜欢的内容,还有初一年级的手工制作也是他们感兴趣的课堂内容。同样每个学生都喜爱动画，动画伴随着孩子们度过童年的时光，关于动画的知识内容非常广泛，它包括动画的发展、动画的形式、动画的制作（其中又包括了物理原理、现代科技）、以及漫画的制作等等。每一个内容都是同学们感兴趣的话题，我们可以步步展开、层层深入，让美术课成为知识与娱乐的结合。其中动画片的技术语言的发展就讲到每一次技术的发展推动了动画片的发展，每一个时期都可以深究到技术、制作方法以及当时的作品。二.从我们的周边找题——环境艺术、标志艺术在社会生活中的实际运用是非常广泛的，为了使教学更好的开拓学生思维，让艺术变的并不象想象中那么抽象，可以将理论与实际相结合，从我们的周围入手找题，进而分析、评述。同学们对标志的树立鲜明的企业形象对内增加全体员工的凝聚力、对外进行传播、提升企业的社会知名度难以理解。要让他们理解一个标志向人们传递出怎样的信息、标志在人类社会生活中所起的作用，可以通过对标识图形的学习来做进一步的了解。标识图形代表一个明确的含义，在社会公共事业中起提示、警醒等作用，例如斑马线对面的行人通过和禁止通过的标识、高速公路上前方有交叉口的提示、以及公共场所中卫生间指示牌、禁止吸烟、禁止停车等等图形，它们虽然是一些简单图形，但却在无形中指导交通，维护社会的公共安全。通过对标志、标识的学习，学生便会留意自己的周围，以校园规范指导自己的学习生活，以社会标识指导自己的社会行为。在学习《我们温馨和谐的学习空间》时，可从环境艺术角度着手分析。大环境可以拓展到全球环境，小环境就是我们的身边。试想想：当你早晨打开窗户看到窗外垃圾成堆、蚊虫漫天飞，你作何感想；当你漫步于林荫小道，迎面吹来附近工厂的排污臭气，你是否还有心情再走下去。面对种种的不满我们是不是都必须排除。垃圾场、工厂是我们社会生活和工作必不可少的，如何使得这些场所的存在不会影响到我们的生活呢？这就需要我们对各个公共设施进行合理的规划，小到校园、小区的规划，大到城市建设。作为一名社会人，我们每一个人都应有建设城市、美化环境的责任心。通过以上的启发，引导学生开拓思维，把每一个场所的功能、特点结合起来，分析、讨论校园的规划，并绘制。三.教学生动、形式多样、思维大胆也是活跃学生思维和课堂气氛的方式。对于同样的课堂内容，由于不同的教师有不同的分析角度、不同的表述以及不同的课堂语态，会产生出不同的课堂效果。或让学生昏昏欲睡、或让人听之如同享受、或让学生为之振奋、跃跃欲试。这样不同的课堂效果直接导致同学们对美术课的不同态度。同学们的思维和想...
