第四单元习作人教版第十一册语文上册教学目标：1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能力。2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实践的意识。3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的培养。教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实践方法的指导。教学方法：交流、讨论。教学准备：学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论的准备课时安排：1课时•思考：你知道目前有哪些资源？•展示：土地资源，森林资源，•水资源，矿产资源……1、工业排放4、森林失火3、农垦烧荒2、汽车尾气6、建筑工地5、路边烧烤大气污染是怎样造成的水污染的主要危害水污染用受污染的红色地下水灌溉，农作物遭到绝产。水污染导致上万条鱼的死亡生存环境的污染—电池•电池：如钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。生存环境的污染—剩餐•剩餐：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，引起垃圾爆炸。生存环境的污染—油漆和颜料•油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物，含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃品；燃料中多含重金属，对健康不利。生存环境的污染—清洁类化学药品•清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洁地毯、通管道等化学药剂，空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等都具有腐蚀性；杀虫剂中，约有50%含有致癌物质，有些可损伤动物肝脏。美景的曾经和现在（罗布泊）美景的过去和现在（月牙泉）美景的过去和现在（西湖水葫芦）美景的过去和现在（西湖水葫芦）人类在行动：•环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪些措施来制止和保护资源的呢？你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？环保宣传标语•家园只有一个，地球不能克隆。•地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。•水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。•保护环境就是保护生命。•早一天保护环境，多一份生命保证。•保护碧水蓝天，共建绿色家园。•用行动护卫家园，用热血浇灌地球。怎么写建议书怎么写建议书•教学目标1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。•2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。•3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。•教学重点：写一份建议书。•教学难点：看懂图意，体会作者的用意。•教学方法：交流，探讨。•教学准备：课件•教学课时：1课时建议书一般是由标题、称谓、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。•注意事项：•①受建议人要写清楚，否则不知给谁提的建议，谁会采纳呢？•②提出建议的原因要具体，目的要说明，这样受文单...
