(人类成长与社会环境)第一章 导论VIP免费

第一章导论一、WHY：社会工作者为什么要学习（研究）人类行为与社会环境？社会工作目的社会工作基本过程（步骤）社会工作教育委员会（CSWE）社会工作教育计划必须提供有关人类行为与社会环境相互关系的内容，包括注重个人、群体、社会和经济系统之间互动的基本理论和知识，并且这些理论和知识应来自于实践。它包括整个生命阶段的生物的、社会的、文化的、心理的和精神的发展的理论和知识；包括人们生活其中的社会系统（个人、家庭、群体、组织和社区），以及社会系统促进或阻碍人们维持或获得健康和幸福的方式。结合：价值观与道德伦理、人类多样性、高危人群、社会与经济公正案例一陈某，28岁，因吸毒劳教两年，现待业在家，上网打游戏，依赖母亲1000多元养老金以及姐姐每月资助800生活，几乎没有上过一天班案例二杨某，男，17岁，二、三年不说话案主每天都待在家里，不愿出门，若出门也是晚上，白天不出去。每天晚上用电脑看网络小说，经常睡到第二天中午才起床。与父母的交流极少，和以前的同学、朋友、亲戚也不联系。案主的行为怎样？(how)为什么会导致这样的行为？(Why)医学模式心理动力学模式社会学习模式生态系统模式道德模式影响案主行为的因素有哪些？(What)怎样干预？改变？社会工作的目的增进（改善、提高）社会功能如何增进案主社会功能？社会工作者角色？社工案主环境社会工作基本过程：评估的重要性评估如何评估？评估什么？参照指标？需要了解人类行为的一般规律需要了解影响行为的因素二、WHAT：什么是行为？什么是社会环境？影响行为的因素（力量）有哪些?三、HOW社会环境如何影响行为（成长）？社会环境影响的强度如何？其他因素呢?遗传与环境之争四、社会工作者视角社会工作者做什么？如何做？第一讲人类行为与社会环境概述一、人类行为1、人类行为的涵义泛指人的一切活动，行为即有机体的作为及行动，包括内在的、秘密的、可观察的（布鲁诺）行为是有机体适应环境，并满足自身需求的反应方式，既包括外显的可观察的活动，也包括内在的生理性变化（进化论）行为（behavior）是人类及动物为了维持个体的生存和种族的延续，在适应不断变化的复杂环境中所出现的反应，是个体赖以适应环境、赖以生存的一切活动。勒温：行为是个体与环境交互作用的结果B=f（P•E）Theactionsorreactionsofapersonoranimalinresponsetoexternalorinternalstimuli.定义：行为是个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合作用的结果2人类行为的分类（1）本能行为与习得行为生物学基础：遗传、进化及生理基础等，是人类行为能够产生的基本条件。人类行为：本能行为习得行为生物性社会性共同作用（2）正常行为（normalbehavior）与异常行为(abnormalbehavior)正常行为通常指同时符合下列标准：社会规范与价值标准：符合社会普遍认可的价值规范，或与社会中绝大多数人的行为相似或一致。行为适应性标准：符合人类行为在生理和心理方面的一般发展规律，而且发展良好。统计标准个体主观经验标准正常与非正常行为的划分标准具有一定的相对性二、社会环境：复杂的系统1社会环境含义“社会环境”指的是人类个体生息于其中的，由生物（生理）的、心理的和社会的等多种因素交织而成的社会系统。社会环境是与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统，家庭、学校、组织、社区、社会、文化等是其重要的组成部分2社会环境构成美国社会工作心理学家杰美因（CarelB.Germain）和布鲁姆(Martinbloom)把社会环境构成分为物理环境社会设置文化。微观系统、中观系统、宏观系统微观系统：指个人。注重个人需求、问题及优势。微观时间包括与个人协同工作，提高其自身功能中观系统：指任何小规模群体，包括家庭、职业群体和其他社会群体。宏观系统：关注社会、政治和经济的状况和政策。这些因素影响人们的资源获取及生活质量。社会工作的宏观实践旨在努力提高人们生活的社会环境和经济环境家庭社区文化、经济、政治因素…组织团体...