《讲童话故事》教案一、创设情境，赏“小鹿”1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师请来了一位“小鹿”姐姐给大家讲故事，小朋友们欢迎吗？大家认真听，老师给你们一项任务，看看小鹿姐姐是怎样讲故事的呢？2、哇！老师发现小朋友都很喜欢听小鹿姐姐讲的故事，那你们说说小鹿姐姐是怎样讲故事呢？3、过渡：小鹿姐姐，我们小朋友很喜欢听你讲的故事，你能告诉小朋友你是怎样讲故事的吗？师：（出示讲故事的要求：1、故事要短小；2、故事要有趣；3、讲故事要有动作、表情，而且声音要响亮。）——齐读要求4、今天我们也来做一做小鹿姐姐，指黑板上的题目：讲童话故事。（学生齐读课题。）二、小组合作，学“小鹿”1、小鹿们都准备了哪些故事？2、昨天，我们每个小组都准备了一个小故事，我们先在小组说，你们针对昨天选的故事在小组中进行互说、补充，然后选出一个讲得最好的作为代表与其他小组比一比，赛一赛，看看谁能赶上小鹿姐姐的水平，讲的时候要注意：（指着小黑板齐读要求①、故事要短小；②、故事要有趣；③、讲故事要有动作、表情，声音要响亮。）3、出示奖品，激励学生：小朋友们，这次“讲童话故事”比赛，我们将评出“小鹿奖”，奖给故事讲得最精彩的同学；“最佳小观众奖”，奖给听故事认真的同学。4、分小组练习讲故事。师巡视组织纪律，深入小组之中，指导学生讲短小的故事，讲有趣的故事，讲故事要注意表情、动作，声音要响亮。三、大组交流，评“小鹿”1、请各小组选出的“小鹿”姐姐上台讲一讲，赛一赛。过会儿请小观众们评一评他们讲得好不好，还要说出为什么。讲得好的，就是“最佳小观众”。2、各组代表上台讲故事。3、小观众评价。4、评“最佳小鹿奖”和“最佳小观众奖”四、课外延伸，做“小鹿”1、小结：小朋友们，在本节课中，我们听小鹿姐姐讲了一个好听的故事，“故事大王”们也送给我们一个个精彩的童话故事，听得开心吗？那什么样的故事大家最爱听呢？（再次齐读要求。）2、想让你们的爸爸妈妈也享受一下吗？那今天回家后，我们都做一次“小鹿”姐姐，把你今天讲的或你听到的好听的故事讲给爸爸妈妈听吧！
