如何练唱中国声乐作品？有一部分歌唱家，不怎么练声，也不需要怎么练歌，直接就这么唱好了；也有一部分歌唱家，唱歌的状态比练声的状态好；还有一部分歌唱家，练声的状态比唱歌的状态好；最后还有一部分，练声的状态和唱歌的状态都需要较长时间的调整。在声乐教与学的过程中，练声与唱歌总存在着很大的距离，对于部分学生来说，仿佛是无法逾越的鸿沟。人们说，好的歌唱就是好的习惯加好的技术，我再加一句：耐心的细节练习。几百年的声乐教育发展史告诉我们，天才的歌唱家只占百分之几（个位数），大多数的歌唱家都是经过艰辛地训练，最后才成为歌唱家的。如何将练声与唱歌有机的结合起来，需要足够的耐心。在这里提示一些练习声乐作品的几个练习，希望对作品练唱有困惑的同志们有一些帮助，顺利跨过练声与唱歌的这条沟！以中国作品《教我如何不想他》第一句歌词为例：第一步：朗读歌词（要求：连贯）1.1熟读歌词练习相信大多数人都感觉这个很无聊，没有什么必要，我曾经也这么认为。用一点耐心，做一下朗读练习，后面还有更多练习，需要更多的耐心。歌词朗读：“天上飘着些微云，地上飘着些微风，啊，微风吹动了我头发，教我如何不想他。......”1.2歌词延长练习（要求：连贯）在随性加耐心地朗读歌词之后，还有一个练习可以做，就是把歌词里面的每一个字延长四拍或更长时值来念。同时，有个要求就是：找到每个字在延长的时候，分别延长了哪个母音（即元音，韵母，主要韵母），搞清楚每个字的字头、字腹、字尾分别是什么。例如：4/41=x天---！上---！飘---！着---！些---！微---！云---!新华字典标注：tianshangpiaozhexieweiyun延长练习后：（？）（？）（？）（？）（？）（？）（？）请将可能的母音对号入座：a,e,i,o,u,ü1.3按节奏朗读歌词（要求连贯）请具体按照歌谱上旋律的节奏朗读歌词，需要更多的耐心。第二步：同一音高每字一拍众所周知，练声的时候，元音是单一的，或者是几个有规律的交替出现。在歌曲演唱时，首先有节奏的变化，又有旋律中音程的变化，还有辅音对发声状态的破坏。一般来说，大家都认为意大利语是世界上最利于歌唱的语言（西班牙语，拉丁语雷同），元音就是元音较多，同时大多单词都以元音结尾。而德语、英语、法语或者说汉语都是非连贯的（nonlegato）语言，相对于意大利语来说。例如：意大利语-德语-汉语汉语：我-wo德语：ich意大利语：io不难看出，意大利语的“我”就2个元音，汉语和德语分别有一个辅音。在德国的时候，有个声乐教授说，如果把一个只有50辅音的意大利歌曲翻译成德语来演唱，那么翻译后的德语歌词辅音最少有200个。那么，辅音对于歌唱来说意味着什么呢？相比纯元音练习又意味着什么呢？第三步：用一个单元音来练习旋律假如，用a母音来练唱“天上飘着些微云”的旋律，那么要做到声音连贯是很容易的；但是，唱歌词的时候7个字的字头（标有下划线的辅音）将这个连贯的歌唱状态打断七次(t-sh-p-zh-x-w-y)。同时，每个字又有不同的母音，e-a-a-e-e-e-ü（天上飘着些微云的主要韵母），比起单独用a母音来练习旋律又增加了一层难度；还不止这些，有的汉字的字尾还有障碍，如红色字体的辅音：tianshangpiaozhexieweiyun第四步：母音的连接练习咦，“天上飘着些微云”怎么会是这几个母音的连接呢？？？大家在琢磨一下，为什么要练习这几个母音呢，针对这句歌词？？？请看下图：把自己要唱的中国歌曲，找到歌词每个字的主要韵母吧！如果，你在唱歌词之前，可以把每句的元音连接背出来的话，你想唱不好都难！小结：每一个练习都有一定的目的；就好比发声练习也是一样。盲目的练习是危险的，盲目地练唱歌曲也有误区。上述的每一步练习，皆有一定的目的性，阅者自酌。这几个练习分别是分解了歌曲演唱时，节奏的难度，旋律的难度，辅音的难度以及元音连接的难度等。另外：外国作品的练唱，相对中国作品来说，要容易很多。首先，歌曲中所要唱的元音都标在谱面上；其次，意大利语没有像汉语这么多归韵，如an,en,ang,eng,ong,ung等。具体的练唱，步骤同中国作品。
