《祖国江山的保卫者》听课记录第一课时1.播放歌曲《说句心里话》，引出中国人民解放军。2.播放同学们和解放军叔叔在一起的图片。3.交流会，同学们一起聊一聊听到或看到的身边有关解放军叔叔的事。4.分享听到或看到的身边有关解放军叔叔的事。5.播放中国人民解放军在2008年四川汶川地震中抗震救灾的视频。6.学生齐读：向天底下最可爱的人致敬7.学生交流此时此刻心里感受：你想说点什么？8.老师引导学生答：哪里有危险，哪里就会有中国人民解放军哪里有困难，哪里就会有中国人民解放军哪里有需要，哪里就会有中国人民解放军9.板书课题：祖国江山的保卫者10交流：.用什么方式来表达对解放军的感情或敬意。11.老师与学生一起分享一首诗。12.引导学生起立敬礼来向解放军叔叔表达心中的爱戴。13.自选超市：好片推荐电视剧《士兵突击》好书推荐刘猛军旅小说系列特别推荐了解这样一群人板书：祖国江山的保卫者中国人民解放军最可爱的人第二课时;1.播放祖国大好河山的图片引出祖国江山的保卫者中国人民解放军。2.交流分享：通过课前学习小组的收集整理资料，大家对中国人民解放军有哪些了解？3.出示中国地图，引导学生懂得我国的边疆，与我国相邻的国家、与我国隔海相望的国家。4.观看驻守在边境线上的中国人民解放军。5.学生发表感想。6.带领学生观看边疆哨所宝格达哨所。7.学生们交流、分享自己所知道或收集的边防哨所。8.播放小记者采访阿里高原附近的边防哨所的解放军战士。9.引导学生思考在边防哨所，解放军叔叔所面临的痛苦。10.分享一段边疆之行，看完老师提问，学生自由发言。11引导学生.理解书中重点话语，12.用心体会《说句心里话》，首尾呼应。板书中国人民解放军《祖国江山的保卫者》评课优点:1.教师教态自然、大方得体。2用歌曲导入新课，吸引学生注意力，激发学生的兴趣，又以同一首歌结束课堂教学，首尾呼应。3.教师精心准备，针对教材中的资料，教师进行了整合、补充，拓展了教育教学空间。4.感动来于心，让孩子们在课前收集关于解放军的资料，让孩子们走进解放军，从心灵深处激发对解放军的热爱。5.使用丰富的图片展现了军人为人民为祖国的奉献精神，视频资料的显现更加深了学生的情感体验，教学效果十分明显。6..结合教学内容，及时对学生进行感恩教育和爱国主义教育。7.老师讲解的动情，点拨及时，对学生起到很好的引领作用。8.教师的板书简洁、明了。总之整堂课通过教学，使学生知道了中国人民解放军是祖国江山的保卫者，感受解放军边防战士和舍小家为大家的奉献精神，激发学生对人民子弟兵的热爱和敬佩之情。突出重点，突破难点。不足：1.教师讲解过多，没有很好地突出学生的主体地位。2.学生的交流有点流于形式，没有和其他同学引起共鸣。建议：多让孩子们自己交流，自己谈感受，其他同学可以补充、质疑，让孩子们在互相碰撞中激发思想上的共鸣，从而深深体会到人民解放军的奉献精神和英勇顽强的革命斗志。《祖国江山的保卫者》设计思路：1.出示中国地图，介绍祖国的领土、领海、领空，引出祖国江山的保卫者中国人民解放军。用直接的方式导入主题。2.课前要做好充分的准备：做课件、收集资料、图片。①播放解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。激发学生对解放军战士的崇敬之情。②.利用课件，让学生了解边防战士的生活战斗，感受边防战士的革命斗志和奉献精神。③图片展示：人民解放军在抗洪抢险、抗震救灾中的图片④学生看图片浏览学习资料，思考问题。3.注重学生交流、分享、谈感受。让学生在组内交流收集的资料：历史上和现在有关解放军的图片、故事以及守卫在边防线上的战士们的事迹。让学生交流汇报中进一步感受到边防战士对国家对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。4.比一比、赛一赛比站军姿，体验军威。比唱军歌，体会人民解放军英勇顽强的革命斗志和奉献精神。5.给解放军叔叔做一张贺卡，写上想对他们说的心里话。同时播放歌曲《说句心里话》《不一样的你我他》听课记录第一课时：1.游戏。2.说一说通过游戏发现了什么。3.猜猜看。4.给一个圆加三笔，看看大家各自把圆变成了什么。5.交流：通过一...
