人教版四年级下册《乡下人家》教案VIP免费

人教版四年级下册《乡下人家》教学实录一、导入新课，认读词语。师：今天，让我们跟随作家陈醉云先生一起走进诗情画意的——手指板书，生接《乡下人家》。师：课文预习了吗？生：预习了。师：那周老师来检查一下你们的预习情况。看一看，谁来认认？（课件出示①：棚架装饰鸡冠花大丽菊率领觅食捣衣搬家归巢和谐催眠辛苦）师：第一行，请你来认一认？生：棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊；师：鸡冠花的“冠”是个多音字，你还知道它的另一个读音吗？生：guan（第四声）师：能组个词语吗？生：冠军。师：很好，第二行，谁来读一读？生：率领、觅食、捣衣、搬家；师：字正腔圆。第三行，请你来吧！生：归巢、和谐、催眠、辛苦；师：真像个小小播音员。师：请同学们齐读。全班读词。师：大家读得都很准确，看来你们在家预习得很充分。（课件出示②：辛幸）师：这两个字很像，注意看清它们的字形，谁来辩一辩。生：第一个是辛苦的“辛”，第二个是“幸福”的“幸”。师：对，它们不但字形不同，读音也不同呢，一个是前鼻音，一个是后鼻音。二、初读课文，直奔中心。师：学习了生字词，现在请同学们打开课本100页，快速读读课文，找一找，乡下人家给作者留下的总的印象是什么？师：找到了吗？谁来读读你找的句子。你的小手举得最高，就请你吧。师：是的，乡下人家给作者留下的印象是独特、迷人。师板书：独特和迷人师：这个句子出现在课文的末尾，起到了归纳和总结的作用，这个句子是这篇课文的——生：中心句。师课件出示句子。师：谁读读这个中心句？请你来。生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（课件把两个“不论”和“都”变红）师：看一看，变红的是什么词语？生：关联词语。师：那你也读读这句话，我听听和前面同学有什么不一样。生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。师：听出来了，看来读好一些词语，就能读出自己不同的体会。师：这两个不论可以换成其它关联词吗？生：可以换成“无论”生：还可以换成“不管”师：现在，让我们走进乡下人家，去领略它的独特和它的迷人！三、图文结合，美读课文。课件出示第一自然段师：谁先带我们欣赏一下乡下人家屋前的风景？生：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。师：你先听老师读，语速放慢一些。师示范读：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。你能像老师这样读吗？生：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。师：你读得真好，就带着这种感觉接着读。生：当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。师：读得真可爱，读书就是用眼看，用声音告诉我你用心了。师：谁来读读变红的词语？有了这些词语，这副画面才很迷人。生：小小的房屋、搭一瓜架、攀上棚架、爬上屋檐、长长的藤、绿绿的叶、别有风趣师：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，或种——生：葫芦师：或种——生：扁豆师：让那些瓜藤攀上——生：棚架师：爬上生：屋檐。师：当花儿开了的时候，藤上便开出了——生：紫的花生：红的花生：白的花师：它们一朵朵开在房前，衬着那——生：长长的藤，绿绿的叶。师：白的、紫的花，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，可爱多了。师：当花儿落了的时候，藤上便结出了——生：青的、红的瓜，师：它们一个个挂在房前，衬着那——生：长长的藤，绿绿的叶。师：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道——生：别有风趣的装饰，师：比那高楼门前竖着两根大旗杆，生：可爱多了。师：多么迷人，多么可爱，让我们一起读读这道别有风趣的装饰。生齐读第一自然段师：这可爱正是因为课件出示：（）满架。生：瓜藤满架师板...