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一、小学品德与社会课程的性质是什么？品德与社会是与儿童的生活为基础，培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，它有一下特点：1、综合性2、经验性3、基础性二、小学品德与社会课程的设计思路有哪些？“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”是本课程的设计思路。即以学生的生活发展为主线；在学生逐步扩大的家庭、学校、社区、国家、世界这些生活领域内的社会环境、社会活动、社会关系几个要素内选点，组织教学；在这些综合性的要素内，根据不同年段学生发展需求，进行不同层次的教学目标确定与教学方式选择，实现螺旋上升。三、小学品德与社会高段史地内容的教学应该注意哪些问题？1.整体把握课程目标2.有效整合课程内容3.选择活动多样的学习方法。4.提高教师专业技能，树立终身学习的观念四、六年级上册《当灾难来临的时候》你有哪些教学建议？1、成立小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究,有条件的地区,指导学生自己查找资料和图片,制作成展板或宣传小报.教师将"资料库"中的资料和案例发放给学生,引导学生结合教材资料进行专题研讨2、让学生感受当灾害发生时,可以得到来自四面八方的关怀与支持.如国家领导人的关怀与问候,人民解放军英勇抗灾,抢救人民群众的生命财产,普通老百姓的捐助,国际组织的救助.四、听完《尼克·胡哲》的故事，从品德与社会教师的素质角度谈谈你的感悟。尼克•胡哲天生没有手脚，可是他却活得那么的坚强和乐观。凭着他那坚强的意志，获得了两个大学的学士学位！他曾经说过：若上帝没有赐你一个你想要的神迹，那么他其实是想你成为别人的神迹！多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人！在主持人陈鲁豫问到，若我们没有腿和胳膊会怎样？我陷入了深思中。因为我是否会如他一样选择努力，答案是否定的。毫无疑问，尼克•胡哲的乐观，感动了我；尼克•胡哲的坚强，震撼了我。也让我明白，我将如何面对人生中的挫折，工作中的困难。尼克.胡哲他受过屈辱、被别人歧视、被同学欺负、也曾想过自杀，但他用自己坚强的意志和乐观的精神战胜了自己、战胜了别人。作为办事处的工作人员，本身就是一个特殊的岗位，我应该学习尼克.胡哲的坚韧不拔的毅力，这样才能做好自己的工作，在工作遇到了困难，应该不惜一切来解决。四肢健全、智力正常的我们要相信，若拥有了坚强的毅力、自信、乐观，我们就能创造奇迹。不要抱怨生活、工作如何不尽人意，看看尼克•胡哲的人生经历和生活态度，还能说什么？只要能够认真对待每一份工作，都可以尝到成功的喜悦。只要努力的生活，就会感觉到幸福的味道。要记住：对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人！每个一个自己都是最独特的，最美的！昌吉市第一小学孙新慧