《7的乘法口诀》教学设计卢娟教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册72页例题1
教学目标：1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，理解每句口诀的含义，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题
2、通过经历编制乘法口诀的过程，培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力，并获得成功的体验
教学重点：知道每一句口诀所表示的含义
教学难点：熟练运用7的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题
教学方法：主要运用自主探索、合作交流的方法突破重点难点
教学准备：课前小研究教学步骤：一、课前1分钟：背诵1——6的乘法口诀1、算一算，说一说你是运用的哪句口诀（出示课件）6×62×66×56+46×36＋24×61×62、6的乘法口诀有什么特点
二、小组交流课前小研究1
一只七星瓢虫背上有7个点，2只七星瓢虫背上有几个点
……7只七星瓢虫背上一共有几个点
瓢虫的只数背上点的个数我的算式乘法口诀17234567我会归纳7的乘法口诀有（）句，每相邻口诀之间的积相差（）
三、汇报交流
1、以小组为单位交流
2、有什么不足的地方互相完善
师：哪一小组同学愿意交流一下你们小组的结论
（1）指小组同学交流，其他同学认真倾听
重点让学生说说自己的方法
汇报完毕：你还有什么补充
其它学生补充
（2）继续完善自己的小研究
根据汇报交流的情况把小研究继续完善
3、指另一小组同学汇报
学生继续完善
四、快速背口诀
1、小结口诀规律
师：你有什么发现
怎样记得更快一些
总结：每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”；每句口诀的第二个字都是“七”；得数依次多了7；7的乘法口诀有7句；相邻的口诀相差7
2、学生三分钟记口诀
师生、生生对口令：现在，我们来做一个对口令的游戏
老师说口诀的前半句，你们说后半句
男女生对口令：男生问，女生答；女
