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碎片内容
能力目标：通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的
作业评价：1、填空
6:9=18：（）=（）：318:9的比值是（），化成最简比是（）
2、判断①16:4的最简比是4
（）②5:2
5的比值是2
（）③6:0
3的最简比是20:1
（）④比的前项和后项同时乘以或除以相同的数，比值不变
（）3、把下面各比化成最简单的整数比
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中小学课件教案大全
