课堂教学中如何进行反思第二小学二（1）班对教学进行反思，可以克服思维定势，使自己跟上时代的步伐，使自己走出“教书匠”的行列
面对新课标，有了问题
通过反思，知道了自己教学的“得与失”，就要考虑科学与先进的调整对策我是从如下几个方面反思自己的教学：1、是否关注知识的热点，以此来满足学生的好奇心
知识爆炸的时代，信息革新快
在课堂教学中，我们要及时地捕捉一些社会生活中的热点来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，满足学生的好奇心
2、是否联系学生实际、生活、生产实践来活化课堂
学习的目的就是把知识运用在生产、生活的实践中，“学以致用”是教学的根本宗旨
3、是否对学生进行学习能力和实际操作技能的训练，是否为学生的学习的“可持续性发展”打基础
教学最重要的是对学生的学习能力的培养，会学习和具有实践技能是学生适应未来社会的最基本的能力
4、是否让学生参与教学，在合作中自己主动去思考着学习
社会分工的细化，需要合作
合作，是事业成功的保证，是未来社会人必要的素质之一
5、是否将问题和过渡设计得科学巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系
课堂就像是一个故事，需要自然而流畅的结构
问题的创设，可以减少学生学习的障碍，可以给学生一个清晰的思路，形成完整的知识体系
6、是否知道学生的学习困难
如何调整自己今后的教学
教学是师生双方心灵的“互动”，需要相互了解，需要“对症下药”、因材施教”和“有的放矢”的教学
7、听别人（包括老师、学生）的评价
教学反思，需要“镜子”，别人的评价，学生的评价和反应，是最好的参照物
我们要虚心听取别的老师的意见，积极地开展课后的学生调查工作，从中获取改进的办法
8、与别人作比较
对别人的课堂教学进行分析，找出别人的优点和长处，结合自己的教学进行对照而“取长补短”
有挑战自我的勇气，有追求完美的精神和行动
同时，反思不可缺少理论的支持，学习新的
