“先学后教，当堂训练”教学设计教学内容位置与方向目标要求1、知识目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向分辨其余三个方向，并能用东、西、南、北这些词语来描述物体所在的方向
会用给定的一个方向分辨其余三个方向，并能用东、西、南、北这些词语来描述物体所在的方向
2、能力目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
3、情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生认真学习的态度
教学用具多媒体、小白板教学过程一、板书课题今天我们来学习位置与方向
[板书：位置与方向]二、出示学习目标4、本节课的学习目标是什么呢
（出示目标：认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向分辨其余三个方向，并能用东、西、南、北这些词语来描述物体所在的方向
会用给定的一个方向分辨其余三个方向，并能用东、西、南、北这些词语来描述物体所在的方向
）请大家齐读一下
三、自学指导认真看课本3页例1，看图看文字并填空，重点看学校的各个建筑在操场的什么方向：1．你根据什么来判断学校的各个建筑的方向
2．四个方向是怎样分布的
5分钟后比谁能做对检测题
四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正
1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学
过渡：看完的请举手
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样
2、做一做：（课本例1填空）（1）指定三名后进生的回答问题，其余学生写书上
（要求：书写在书上要工整，回答问题的的同学声音大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，并板书
讲述：做完的同学，请认真看黑板的练习
（要求：学生认真看板演的同学是否有错误，还要检查自己做的是否正确
）“先学后教，当堂训练”教学设计教学过程五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正
（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案
