浅谈班主任如何有效的开展班级工作魏岗中心小学张侠有人说，教师是一个在平凡中蕴藏着伟大的职业；教师是一个在平静中涌动着热情的职业；教师是一个在平常中肩负着极强责任感的职业。我认为，教师日复一日，年复一年的教学是单调的、枯燥的。但就是在这单调与枯燥的过程中，我们追求着自己的理想，塑造着美好的心灵，传承着知识，努力使自己成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。在此教育过程中，班主任工作尤为重要。班主任要持之以恒地做好各项工作，除了提高自己的业务能力和心理素质外，还必须树立正确的教育教学观念，才能适应推进实施素质教育的发展真正成为一名合格的教育工作者。我习惯把班级比作一个大家庭我是大家长，带着一帮可爱活泼的孩子。在近几年的教育教学中鲜有收获，在此与大家分享。一、先成人，后成才我认为，一位负责的班主任，会时刻把孩子放在心上。用心做教育，用心待学生，把与孩子相处当做最快乐的事。只要用心尽力地教书育人，才能得到职业感带来的真正快乐与幸福！在国家提倡实施素质教育的今天，有的学校还是用老一套来评价一个老师的工作成绩，这就影响了班主任对学生的评价。许多班主任至今仍沿用这种简单的分数去评价学生。苏霍姆林斯基认为，对一个学生来说，5分是他的标志，而对另一个学生来说，3分可能就是他了不起的成就了。每个学生的发展不可能完全平衡，每个学生的潜力也不可能完全相同。所以，仅用单一的文化成绩来衡量一个学生是十分片面有害的。在学习过程中，我随时灌输孩子们做人的道理、与人相处的“法宝”，以班风班纪作为行事准则，严格要求自己。在轻松愉快地大家庭里，孩子们懂事听话有礼貌了，团结互助了，纪律卫生搞好了，总体成绩也就自然提高了。“先成人，后成才”这不仅是我对自己孩子的要求，也是对我班孩子们的要求。我认为分数不是衡量学生的唯一标准，能养成一个好的学习习惯，形成正确的做人理念，比什么都重要！二、爱是教育的前提苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。所以说:教师要懂得爱、懂得保护。因为——爱是教育的前提，没有爱就没有教育！在我班里就有这样一个事例。那是刚接新班不久，我便发现这个“特殊”的孩子小洋。他高高的个头，整天笑呵呵的，同学们经常笑他“傻瓜”。后来我经过多方面了解，得知他的母亲和祖父都去世了，父亲常年在外打工，只有奶奶跟他相依为命，奶奶年纪大了，只能照顾他最基本的衣食问题。而小洋已经12岁了，语言含糊不清，连自己的名字都不会写，作业只会用一种谁都看不懂的统一字符来写，为此他也没少受到其他同学的嘲笑。于是，我召开了以“帮助小洋”为主题的班会。首先，我给同学们分享了我搜集到的小洋信息：小洋很认真，每次布置作业他都很认真地去写作业，并且作业很整洁，一写就是一整页；小洋很爱帮助同学。虽然他话说不清，但只要班里有什么活，他都笑呵呵地自告奋勇去帮忙；小洋还懂礼貌，见到老师还主动地说“老师好”。同学们听了，把热烈的掌声送给了小洋。我看向小洋，他那笑呵呵的眼睛更加明亮了。掌声过后，大家决定不仅要向小洋学习，还要去帮助他。接着，我让同学们自由讨论，去制定一套合理有效的“帮扶计划”。大家通过提议、表决后，各自组队去帮助小洋。看到孩子们热火朝天地讨论着，我不由得赞叹：多好的孩子啊！多么美的笑容啊！多么温馨的画面啊！我的心里不由得温暖了许多。爱是一种情愫，你可以感觉，却无法制造。只有当我们教师心中有爱，才可以让学生们感觉到爱的光华。爱无法让人生之路变得平坦，但它能让我的教育生涯变得更有意义！三、教育不能急于求成世界上不存在立竿见影的教育，同样，也不存在一劳永逸的教育。人的思想形成和行为习惯的养成是一个长期的过程，需要教育者做长期的深入细致的工作。作为班主任一定要具备这种观念，以致在平时的工作中遇到困难时就不容易产生急躁情绪，也不会再工作暂时受挫而丧失信心。在班级管理中，我习惯把一些条条框框列成制度，张贴在班级里，让学...
