各位评委老师大家好：我本次多媒体的执教内容为，人教版小学三年级上册第四单元Weloveanimals的第二课时。在信息化社会里，信息和知识飞速增长，这就要求必须不断学习，不断更新知识和观念，才能跟上时代的步伐，满足学生对教育教学的要求。传统的教学用枯燥的教学模式去将本来就缺少生动的教育“嚼”得索然无味。但计算机多媒体在教学中的应用却让学生兴趣盎然，意犹未尽，并留下深刻印象。这种形式新、声像并茂的多媒体教学将原本死气沉沉的课堂变得充满生机和活力，因为计算机多媒体本身就千变万化，是个极具动感的世界。本节课中，我将采用图片，音频等多媒体辅助技术，课前我首先呈现老麦克唐纳农场的一幅图片，让学生初步感知农场，然后听老麦克唐纳农场的歌曲，初步感受农场上有什么动物，激活已有生活体验。听轻松愉快的歌曲，使学生身心得到放松的同时也能迅速进入学习状态，然后设计zoom和zip准备举行生日派对的图片，让同学们猜哪些动物会过来，进一步引发学生思考，同时为教授课作出铺垫。新授课环节，通过创设情境，由同学们都爱看的熊出没的动画片图片导入，通过紧张刺激的故事，吸引学生的注意力，引起学生的思考与共鸣，为下面的活动创设条件——动物们都很害怕，要逃生了。教师播放逃跑中的动物的声音，让孩子们说出动物的名称，并由此导入cat和dog的词汇。紧接着，猎人出现了，熊逃跑了，其它动物陆续回来了，瞧鸭子正自由自在地游了过来，小猪也懒洋洋地跑了过来，进一步引出最后两个新授词汇duck和pig的教学。考虑到三年级是大多数学生学习英语的起始年级，本节课所呈现的几个新授英语单词，均用四线格的形式呈现，不仅有利于培养学生规范书写英语的习惯，也为后面学习的顺利进行做了铺垫。新授单词完毕后，设计猜动物的小游戏，不仅激发学生的学习兴趣，也更好地操练了本节课所学的单词，guessinggame的环节，环环相扣，由简单到复杂，运用该游戏也操练了相关句型的运用。然后通过一组图片，引导学生说出相关图片的单词名称及两者的位置关系，待学生熟悉这些句型后，接着进入到let’schant的环节，通过朗朗上口的chant，学生在愉悦身心的同时也学习了相关的知识，可谓一举两得。紧接着，通过几幅人类残忍捕杀动物图片的画面，引导学生注意要保护动物。最后课件呈现本节课家庭作业。以上就是我本次多媒体比赛的设计意图，下面将开始我的讲课。
