《晏子使楚》VIP免费

试一试,激趣导入1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？“看来你小时侯一定很聪明.”------聪明机智，后生可畏2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？“因为我们走的是上坡路。”-----机智善辩，维护国家尊严-----春秋时的政治家、外交家，齐国相国晏婴，机智善辩，不辱使命的故事------晏子使楚选自《晏子春秋》第一课时学习目标1、朗读、复述课文，整体感知。2、疏通文句，掌握实、虚词，翻译课文。3、初步把握文章内容和人物形象。人物及作品介绍晏婴，字平仲，春秋时政治家，齐国相国。在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，重礼仪，以“节俭力行”著称，推崇“爱民”、“非攻”。由于晏婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。初读感知：一读：读准字音、停顿自学指导：大声自读、齐读、再自读；验收：1、给下列汉字注音；赐（）晏子酒酒酣（）缚者曷（）为者也吏二缚（）一人诣（）王橘生淮()南则为橘，生于淮北则为枳（）cìhānhéfùyìhuáizhǐ验收：2、找学生泛读读准下列典型句式:1、吏二/缚/一人/诣王2、得无/楚之水土/使民/善盗耶3、圣人/非所/与熙/也二读：读、结合课下注释，读通文意自学指导；1、大声读、背注释，结合注释概述文意；2、验收1：用关键词组概括一、二段内容，并用一句话概述课文主要讲了一件什么事。3、验收2：用自己的话简要复述课文内容。第一段：写楚国君臣密谋，欲辱晏子。第二段：写晏子机智善辩，挫败阴谋。全文：文章记述了晏子使楚的事，晏子面对楚国君臣的挑衅凭借自己的机智善辩，不辱使命，维护了自己和国家的尊严。三读：自主合作，通译课文（5分钟）自学指导：1、小组内合作，每人一句，逐句翻译课文，标记处疑难问题。2、合作概括出文中的通假、活用、古今异义、一词多义、特殊句式等文言现象，班内交流。验收1、解释下列各句中的加点字1、何坐（）2、习辞者（）3、缚一人诣王（）4、避席（）5、反取病焉（）6、固善盗乎（）犯罪熟练到离开辱本来1楚王闻之2齐之习辞者也3吾欲辱之4婴闻之5得无楚之水土使民善盗耶这件事的他，指晏子这样一件事的，结构组词三种用法“1、4”是指事代词,“3”是人称代词；“2、5”解成“的”在本课里“之”字有几种解法？原文：将使楚译文：将要出使楚国验收2、注意将单音词译为双音词翻译下列句子。1)王曰，何坐2)吏二缚一人诣王3)圣人非所与熙也4)寡人反取病焉验收3.通假字：1)曷()通____译:______文中例句：2)熙()通____译:_____文中例句：hé“何”什么xī“嬉”开玩笑验收4.古今异义词:坐古:____________今:____________席古:____________今:____________其实古:___________今:____________古:___________今:___________所以犯罪如：坐盗坐下，动词座具如：避席席子它的果实副词，表示所说的是实际情况……的原因表因果关系的连词验收5：注意文言句式的一些特点1：判断句例如：晏婴，齐之习辞者也圣人非所与熙也（肯定）（否定）以何也为何者也坐何2：倒装句（宾语前置）例如：何以也何为者也何坐4：固定格式例如：1、得无楚之水土使民善盗耶？（难道/莫非……吗）3、省略句例、橘生（于）淮南则为橘，生于淮北则为枳2、所以然者何？“……的原因”验收6：注意了解词类活用例如：齐人固善盗乎得无楚之水土使民善盗善于、擅长验收7：小组接龙翻译每组一句，看谁翻译得又快又准小结·探究，初步把握人物形象：机智善辩，善于外交辞令，不辱使命自作聪明，仗势欺人，自取其辱晏子楚王通过这个故事，我们应该懂得：1、（楚王）自作聪明，仗势欺人，反自取其辱；2、（晏子）人不可貌相，海水不可斗量。永远不要小看智慧的力量。（自信、爱国）1楚王闻之2齐之习辞者也3吾欲辱之4婴闻之5得无楚之水土使民善盗耶这件事的他，指晏子这样一件事的，结构组词...