请举例说明幼儿成长档案里还可以增加哪些互动内容《幼儿成长档案》不只是教师建立的幼儿个案，也不仅仅是教师的活动观察记录，它包括更多的内容，如下表：幼儿成长档案内容幼儿基本资料幼儿篇幼儿在园活动精彩照片及记录教师篇家庭篇保健篇其他富有个性的封面、封面照片、姓名、性别、出生年月、属相、爱好、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向、父母祝愿等幼儿手工、美术作品、各种认知、操作活动作品、亲子作品等主要是幼儿参加的园内活动，比如：故事大王比赛、创造性游戏、舞蹈大赛、秋游活动、庆元旦亲子游园活动等等。都是根据每个活动给幼儿照的照片及观察记录等教师给每位幼儿写的观察记录、个案分析、成长日记、童言趣语等幼儿在家的一些表现，文字或照片、亲子游玩照片、爸爸妈妈写的“宝宝成长日记”或童言趣事的记录等幼儿的身高、体重记录、牙齿、疫苗接种等记录依据每位幼儿的不同特点或班级活动增加的栏目，比如：我的荣誉、期末评定表等。在收集成长档案资料时，我们应注意以下几点：①关注每位幼儿的成长点滴，每天的日常活动，活动中每位幼儿精彩点的照片，教师都要有充分的观察能力，能够发现并及时的记录。②结合班级特色，在计划中创新并生成新的主题。我曾结合我们班的科学活动——大蒜，组织孩子们进行了一次种大蒜的活动，并将大蒜的生长过程和孩子们的好奇和观察过程，用照片和文字语言的形式很好的结合起来。并用“我和大蒜同成长”的主题留存于每位幼儿的成长档案中。这不仅结合了班内的教育教学，也为成长档案增添了精彩的一页。③充分利用收集档案的过程。我们在建立成长档案的过程其实也是一个细致观察每位幼儿成长的过程，长期细致的观察能够更加的发现孩子身上的闪光点及不足点，教师通过为幼儿收集“档案”，可以了解幼儿的生活习惯、思维特点、爱好性格、能力及弱点等，能够有利于我们对每位幼儿有针对性的教育及引导。
