学生对评价方式的满意VIP专享VIP免费

学生对评价方式满意程度的调查表调查内容ABCD1、你喜欢自评活动吗？A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢17(人)22(人)16(人)4(人)28.8%37.3%27.1%6.8%2、你喜欢做“扫雷”游戏吗？A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢ABCD23(人)14(人)17(人)5(人)39.0%23.7%28.8%8.5%3、你喜欢做听听做做测试吗？A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢ABCD30(人)21(人)6（人)2(人)50.8%35.6%10.2%3.4%以上是学生对三种评价方式的满意程度。从表中数据看，被调查的59位学生对自评活动这个评价方式的满意程度达66.1%。随访中我了解到对自评活动这个评价方式认为满意的主要原因是：学习好的同学自我感觉良好，喜欢在同学和老师面前表现的更耀眼；并且这样的评价活动有趣，很喜欢。而不满意的主要原因，部分学生认为自己学习本身没有值得夸奖的地方，说明缺乏必要的自信心和自我认识；另一方面是胆子太小，不敢在老师和同学面前说话，怕被笑话。被调查的59位学生对“扫雷”游戏——互评活动满意程度达62.7%。随访中了解到对互评活动认为满意的主要原因这项活动充满挑战，有竞争性，而且有些学生认为我准赢。对互评活动认为不满意的主要原因，一是这方面学习有困难单词总是忘记。二是这个游戏经常玩，没了新意，而且几乎每次都是那几个人赢，所以时间长了，大部分学生的参与热情自然而然就没了。被调查的59位学生对教师评价——听听做做活动满意程度高达86.4%。随访中了解到学生对教师评价——听听做做活动这个评价方式认为满意的主要原因是在活动中我没有遇到很大的困难，我能做得好并拿到好成绩。不满意的主要原因，一是这方面学习有困难，听不懂或者说听懂了但理解慢。二是这个活动让人感到紧张，前一题听不懂就手脚慌乱，影响下一题的做题。总之，三种评价方式得到了大部分学生的认可，但也有相当部分的学生也是不满意的。从随访调查中不难看出产生不满意情绪的主要原因是部分学生对参加的评价活动没有完全的适应，而且学生由于知识能力上的差异，导致学得好的更乐于表现自己，而对于学习困难的学生来说就好比是雪上加霜，更没了自信心。因此，在评价活动中，教师要及时鼓励学习困难的学生尽可能多的找到自己的优点，还要让学习好的来夸一夸学困生的优点，哪怕是读对了一个单词，这在一定程度上可以缓解他们的恐惧心理，逐步摆脱学习英语的恐惧阴影；还有就是教师要和学生进行真心的沟通，找到学习困难的问题之所在，切实下工夫帮助学生树立信心，掌握学习方法，使他们顺利完成英语学习的任务。