定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题2、小苗与大树的对话所属单元第一单元本课教学总共1课时第1课时主备人李秀琪参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标：学习策略：针对预习训练和自主学习中发现的问题，课上小组讨论交流，答疑解惑，注意教师的点拨。出错的地方要用红笔及时纠错。充分利用小组合作探究，理解课文内容。教学流程教学调整温故知新导学释疑导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住文章主要内容。学习策略：通过抄写词、句积累语言，体会作者用词的准确和生动。充分利用小组合作探究，理解课文内容。主问题：1、自读课文，扫清字词障碍。利用查工具书、联系上下文等学习方式学习本课生字词。思考：怎么理解“窃读”这个词？讲讲课文讲了一个怎样的故事，课文中的“我”是怎样窃读的？谈谈你从中感受到什么？2、作者窃读的滋味是什么？学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习——完成以上问题研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得(有解决不了的疑问整合成问题提出来)展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流——理清课文思路。(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新)巩固提升-----训练说说文中的“我”在你心目中是个怎样的学生？检测反馈谈谈学了这一课后你的收获。拓展延伸作业：1、我能区分这些形近字，而且还会组词呢。抄（）梭（）炒（）峻（）吵（）酸（）妙（）唆（）2、我能写出与下列词语意思相近的词语来。隐藏（）担忧（）贪婪（）惧怕（）光顾（）鼓励（）知趣（）3、练习书写本科生词并完成练习册基础知识习题。知识提纲：(板书)1、窃读记（本课生字）教后反思\学后梳理：
