东街学校教师专业素养提升活动实施方案以中心校2014年的工作思路为指导，以进一步更新教育教学理念为出发点，提升教师的专业素养；以深化课堂教学改革为着力点，实践“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育教学理念；以促进学生全面发展为落脚点，突出学生的主体地位，让学生主动、活泼、健康地发展；构建多元化的课堂教学评价体系和学校管理机制，持续推动素质教育的深入实施。一、加强学习，提升内涵。1.加强学习，提升内涵。（1）加大培训力度。学校尽可能给教师提供培训机会。通过“请进来、走出去”的方式，对教师进行专题培训，开阔教师视野，传递教育信息，促进教师交流，提高教师专业素养。每次外出培训人员回来后做专题汇报，资源共享，共同进步。（2）鼓励教师读书。鼓励教师读教育名著，了解教育家的教育思想，学习先进的教育理论知识，提高自己的教育理论水平。本学期教师同《幸福的课堂》，每月写一篇读书感悟上传到济源研修茶座上。同时学校鼓励教师读人文书籍，每学期交流一次，举行一次读书演讲活动。开学初组织教师看电影《放牛班的春天》、《三傻大闹宝莱坞》和《热血教师》，看完后各写一篇观后感。2.坚持教学反思：依托网络资源，要求教师把自己在教育教学中的所思、所想、所感、所悟，发表在自己的“博客”或“东街学校网站”上，让自己的教育思想，发表于博客，交流于博客，提升于博客。学校将进一步规范网络教研管理制度及评价，充分发挥网络教研的平台作用。教师每月至少发表四篇博文，主题可以是读书心得、听课心得、生本教育实验反思、教育叙事、优秀教学设计、优秀教学论文、优秀命题设计、优秀教学案例等。学校定期进行检查、收集成果，汇编成1册命名为《烛光语思》、及时推广，促进教师间的网络交流，使教师在交流中提高，在交流中探讨，在交流中发展。3.开展形式多样的活动，提升教师的业务素养。教师过硬的教学基本功是提高教学质量的根本保证，从学科角度出发，还要加强从教学科的基本功训练。例如：同课异构活动、读书沙龙活动、优秀教学案例交流、优秀教案评选，优秀读书笔记评选等，不断提高教师的专业水平和业务素质。4.创个人特色，提升自己的内涵。每位教师依据自己的优势，制定自己的专业发展方案，学期末交流自己的专业成果。二、加强教研组建设，提升校本研修活动的实效性。1.学期初，教研组长依据学校安排制定教研活动计划及活动安排。2.教研组活动每周一次，每次活动要有计划、有目标、有记录、有效果。3.构建高效课堂，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地。本学期我们将以提高课堂教学效率、构建高效课堂为突破口，创设多种教研途径，加强教学研究，提高每一堂课的效益。（1）每学期每人作一节公开课，每人每周至少听一节课（带单班的老师每周听2节课，带双班的老师每周听1节课），教研组长要组织教师认真议课，重点研讨小组合作学习的有效性、学生的学习方式、教师的有效引导等，使生本理念与课堂实践结合在一起，提升教师的研究意识和专业水平。另外，九月份，人人作一节课堂教学能力展示课，互相学习、互相提高。（2）有重点地进行磨课、议课，促进青年教师快速成长。本学期有针对性地磨二至三人的课，研修的主题是创高效课堂。课堂上让学生真正动起来，全身心地参与到课堂教学中去,实现课堂教学的高效化和最优化。（3）以组为单位学习研讨课程标准、教材和教法，梳理教材工作，进一步了解教材的编排体系。23
