生物教学“群落的结构和四节演替”VIP专享VIP免费

144－－33群落的结构群落的结构2思考：判断下列实例是否属于群落：1．一个池塘中全部鱼2．一块朽木上的全部木耳3．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物3研究池塘群落种群种类优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题优势种：群落中以其体大、数多、或活动性强而对群落的特征起决定作用的物种4右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？物种的丰富度气候一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。5种间关系6生物数量时间生物A生物B（1）曲线分析：A代表被捕食者，B代表捕食者（2）特点：数量上呈现出：“先增加者先减少，后增加者后减少”的规律性变化。7生物数量时间生物B生物A大象和狮子抢夺水源89例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。菟丝子菟丝子10根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料11生物数量时间地衣地衣((真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体))真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料生物A生物B12种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利个体Ｂ有害＋－蛔虫和人狮子和大象牛与草狼与羊思考：练习册：P5113人体肠道有益菌群提供营养提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素人体提供多种维生素生活链接：人体肠道与有益菌群思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？互利共生141、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是互利共生互利共生捕食捕食竞争竞争1、两种曲线“同升同降”，为互利共生关系；2、两种曲线“交替消长”，则为竞争或捕食关系。若两曲线最高点相同则为竞争关系，不同则为捕食关系；3、两种曲线“一升一降”，则为寄生或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即下降曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。152、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：图中鼠与兔之间构成了_______关系，猫头鹰和蛇之间既是关系，又是关系。竞争竞争竞争竞争捕食捕食16三、生物群落的结构三、生物群落的结构11、反映了群落中各个生物种群在空间、时、反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。间上的配置关系。22、类型：、类型：（（11）垂直结构垂直方向上的分）垂直结构垂直方向上的分层现象层现象例：例：森林群落湖泊群落湖泊群落（（22））水平结构水平方向上的分区现水平方向上的分区现象象18（（22）水平结构水平方向上的分区现）水平结构水平方向上的分区现象象地形起伏、光线明暗、温度大小19垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同个体不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）20群落的物种组成：1、不同群落的优势种是不同的2、不同群落的物种丰富度是不同的群落的种间关系：群落的空间结构：捕食、竞争、寄生、互利共生垂直结构、水平结构（P75）22探究:土壤中小动物类群丰富度的研究(练习册：P52知识点四)阅读课本P75内容，回答下列问题：1、实验材料：，它们对动植物遗体的起着重要的辅助作用。2、丰富度的统计方法通常有和两种。3、你计划探究何问题？4、探究过程：（1）准...