高考英语完形填空的训练与能力培养2012年我省完形填空题分值存在调整，由原来的每题1.5分调整为每题1分。作为高考英语卷中的重要题型，完形不仅侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境把握能力，更是对学生整体语篇意义理解的连贯性和运用语言的准确性考查，属于有一定难度的障碍性阅读理解题，它要求考生不但要有比较扎实的语言知识，较大的词汇量，而且要具有一定的语篇分析能力及逻辑思维能力，是学生感到最难把握的题型之一。要想提高学生的完形填空能力，在教学中我们应该要特别注意以下几个方面：一、了解完形填空的命题特点分析近几年湖北高考题，完形填空所选短文的体裁多为记叙文或是叙议结合的夹叙夹议文，趣味性强并兼有教育意义。一般为250-300单词左右的一篇短文，其内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。文章首句不设空，但交待相关的背景材料，可挖掘的信息点很多，对整篇文章的理解起着至关重要的作用。完形填空选项设置的词重在考查对实词的理解和运用，尤其是考查动词、名词、形容词和副词等实词，重在语义逻辑上的运用，淡化纯语法内容。2011年湖北高考英语完形填空题中动词考查占8个，名词4个，副词4个，形容词2个，其它考点各占1个。针对完形填空题的特点及命题原则，我们平时的学习中应相应采取一些行之有效的措施及方法来提高学生的理解能力，练好基本功。二、培养学生以下几个方面的知识能力和运用能力1.努力培养学生熟练运用英语语法知识和掌握丰富的英语词汇的能力目前，高考英语中的完形填空题并不直接考查语法知识，但解答试题的前提是要读懂文章，而读懂文章就必须懂得一定的语法知识和词汇。完形填空选项中的词也考查了词汇的运用，尤其是对实词的考查。只有学生的英语语法知识扎实，词汇量丰富了，阅读速度才会快起来，对文章的理解也才会全面、深刻。在平时的学习或复习中，我们常常花大量时间去积累词汇，但遗忘率较高。在高三复习阶段，我们不能抛弃课本，只进行大量的综合题和语法专题的训练，而应坚持课本与综合试题相结合的原则。通常学英语需要从词汇量和语言习惯等多方面努力，对于学生来说，这些方面的提高都离不开课文。高一、高二时我们花了大量的时间学教材，课本就是我们所接触的重要的语言环境，现在高三我们依然鼓励学生多读课文，熟悉课文，使课文中的重要词汇句型在脑海中留下深刻印象，词汇的用法也就掌握了。我们还可以充分利用教材和高考词汇表，把高三的课文改编为阅读理解或完形填空，既了解了新的知识，积累了词汇，又提高了解题能力。2.提高阅读能力完形填空是测试学生正确运用语言的能力，即用缺词填空的方式考查学生重建文意的能力。同时也是以逻辑思维为线索，考查学生的阅读理解能力。要提高完形填空能力，首先要提高阅读能力，尤其是快速阅读理解能力，包括跳过一些词语或空格，浏览文章、掌握大意的能力。因此，阅读理解是完形填空的根本保证。而这种阅读能力不是一两天就能拥有的，必须通过大量的阅读、长期科学的训练才能逐步形成。在平时教学中，我们坚持每周进行三次限时阅读训练，同时还指导和鼓励学生课后大量阅读各种体裁的文章，教会学生正确的阅读方法与技巧，能够把握好所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序，帮助他们提高自身的阅读理解能力，为完形填空奠定坚实的阅读基础。同时，学生还能通过阅读扩大眼界，丰富了自己的文化背景知识，而文化背景知识也是在做完形必不可少的条件。3.加强分析能力要教会学生分析文章结构，提高领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力，并在阅第1页读中学会捕获并记忆相关信息。只有明白了文章结构，了解各段落之间的联系，才能加深对文章的理解。在选择每一个答案时，学生才能根据文章整体内容、上下文之间的联系做出正确的推理入判断。而这一能力的加强也必须通过大量的练习才能实现。进入高三学年，我们要求学生在规定的时间每日做一篇完形文章，所选内容均是全国各地历届高考试题中的文章，经过一段时间的训练，学生的逻辑思维能力和观察分析能力有所提高，语感也相应提高了，一旦学生具备一定的分析文章的能力，他们的完形填空准确率也会相应提高，面...
