也谈教师的整体素质一年级赵秋平今天是开学后第一次听公开课，作课老师是二年级的李丹老师，作课内容是《100以内进位加》，由于前边对于本节课内容已经进行了集体研讨，所以无论是作课人还是听课老师都已经做到了胸有成竹。课后，我们及时进行了议课，大家对本节课总的看法是一致的，都感觉到李丹老师对教学内容整体把握较好，特别是重难点强调得很到位，只是整节课上老师讲的多，说的多，而交给学生做的太少，留给学生思考的时间也太小，学生集体回答多，单独回答少，练习时一道一道进行，不如全面放开，先放手让学生自己在练习本上做，指名上台做，然后对比订正，这样效果要比一道一道要好得多。整节课给我的感觉除了以上共同看法之外，更多是李丹老师的整体素质比较好，给我的感觉是干练和精神，从课前的集体备课到上课，再到课后的议课，都能明显感受到李老师的较好的整体素质，如果在讲课上能再过多地关注一下学生的能力培养，我相信应该成为一名优秀的数学老师。谈起教师的整体素质，我想不外乎以下几方面：一是老师的谈吐，最起码应该做到普通话标准，口齿清晰，语速适中，重点突出，二是老师的教态，要大方自然，穿着得体，三是老师对学生的态度要和蔼可亲，批评和表扬语气恰如其分，四是老师对教材的理解和使用要深入，李丹老师在本节课上无论是新授还是练习都能做到自然恰当，说话速度稍慢一些就更好了。总体来说李老师潜力很大，成长的空间也很大，我看到了我们学校年轻老师的勉力和潜力，促使我们这些老教师不能停步不前，因为停止学习就等于落后和淘汰。
