自主自主··合作合作··探究探究课堂教学模式解读课堂教学模式解读前进路中学冉文利二0一二年五月二十五日自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读从从20012001年起，到年起，到20102010年，中国课改已走过了整整年，中国课改已走过了整整1010年。这轮课改山东省取得年。这轮课改山东省取得了令人瞩目的成效！！了令人瞩目的成效！！山东省名校考察路线山东省名校考察路线即墨二十八中即墨二十八中广文中学昌乐二中杜郎口中学特点和谐互助模式54321自主课堂271高效课堂三三六课堂模式感受惊奇惊叹震惊震撼自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读20092009年年55月，山东省教育厅教月，山东省教育厅教学示范校现场会上有这样的评学示范校现场会上有这样的评价：“山东有两个课改典型，价：“山东有两个课改典型，东有东有即墨二十八中即墨二十八中，西有茌平，西有茌平杜郎口杜郎口，……实施了素质教育，，……实施了素质教育，创出了自己的特色。”创出了自己的特色。”自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读即墨二十八中“和谐互助”课堂教学模式即墨二十八中“和谐互助”课堂教学模式一种一学就会、简洁高效的神奇教学策略这种看似简单的教学策略，短短几年时间，却让即墨二十八中的课堂焕发出神奇的魅力，在山东乃至全国掀起了一场课堂大风暴它就是学生同桌间结成师友，课堂上通过师友互助，实现双赢。它就是“一半师傅一半学友占据课堂的整个江山，师友同桌‘和谐互助’，真正实现生命的狂欢；教师只占15分钟的授课时间，点拨、总结、提升，真正实现了价值的浓缩。”自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读““和谐互助”课堂教学模式的基本内容和谐互助”课堂教学模式的基本内容一、模式流程：“五步十环”教学法。学校9门学科均建立起：“五步十环”，五步固定，十环节活用。都分三种课型——新授课、复习课、讲评课。如语文新授课的模式：交流感知研读共品互助释疑巩固拓展总结提高如数学新授课的模式：交流预习互助探究分层提高总结归纳巩固反馈自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读物理讲评课的模式：物理讲评课的模式：45′45′课堂课堂==学生学生3939′′++教师教师66′′知识回顾题型讲解互助提高总结归纳当堂作业英语复习课的模式：师友互改质疑交流当堂巩固互助提高总结升华思品新授课的模式：时政追踪互助探究和谐互动拓展提高总结归纳下面看一节物理讲评课课堂实录（五步十环的时间分配如上表）学生自改3′师友互改7′学生交流7′教师总结1′诊断练习3′师友互批5′自主学习3′师友交流6′师友总结9′布置作业1′自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读杜郎口中学“三三六”自主学习教学模式杜郎口中学“三三六”自主学习教学模式课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏课堂自主学习三模块：预习、展示、反馈。课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评三模块贯穿在一起，就构成了杜郎口中学的自主学习模式的主体。不同的是，其课堂教学的三模块都占用正式课时，有时一节课，也有时两节课，也可能十几分钟，集体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。三模块是三个紧密相连的模块，或者说是教学过程中的三环节。自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂教学模式解读课堂教学基本步骤（六环节）操作规程及要求课堂教学基本步骤（六环节）操作规程及要求﹡﹡一、自主预习：就是学生自己“备课”（1）教师须明确告知学生预习内容、要求、方法，辅以导学案；教师注意搜集学生遇到的困难，确定展示重点。（2）学生在教师的指导下独立预习，做好预习笔记，圈定疑难问题，形成个人学习目标。二、预习交流：就是学习小组“备课”（1）教师指导学习组长组织小组成员6人交流预习成果，解决个人疑难问题，形成小组学习目标，并记录组内不能解决的问题。自主自主··合作合作··探究课堂教学模式解读探究课堂...
