《永生的眼睛》教学设计一．教学目标：1
学习本课生字新词
初步感知课文，感悟课文大意
二．教学重难点：初步感知课文内容后让学生理解为什么是永生的眼睛三．教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣1
导语：同学们，我们都长着一双明亮的眼睛
俗话说，眼睛是心灵的窗户，用眼睛可以看到什么
用眼睛可以看到我们这个五彩缤纷、多姿多彩的世界
而在我们周围，却有不少人由于疾病原因，无法用眼睛来感受这个美好的世界
想让他们重见光明吗
今天，我们一起来学习课文《永生的眼睛》，看看文中这一家人是怎么帮助别人重见光明的
揭示课题，齐读课题3
学生质疑（二）学习生字新词1
播放朗读，学生边听边画出本课的生字新词2
课件出示生字，认读，正音3
出示生词让学生采用不同的形式读一读4
让学生找出文中相关的句子，读并理解词语意思5
小游戏，看谁能又快又准的根据句子意思说出词语（三）初步感知课文内容，理解为什么课题是“永生的眼睛”7
学生自由读文，找出母亲，父亲，女儿捐赠角膜的段落8
出示课中三次捐赠角膜的句段，引导学生读并说说都是谁捐赠了角膜
整体感知课文，他们捐赠自己的角膜为的是什么
通过读课文，让学生说说自己的感受11
解释课题为什么是《永生的眼睛》，了解这一家人无私奉献，心系他人的精神，他们不仅是眼睛永生了，而且使这种精神永远的传递下去了
课堂小结同学们，通过这节课的学习我们认识了一个充满爱心的家庭，一家人都无私地为他人捐献角膜，使失明的眼睛重获了光明，这是多么有意义的事情啊
五．布置作业1
认真书写本课的生字、新词
熟读课文，思考解答课后的练习
六．板书设计妈妈爸爸捐赠→角膜→重见光明女儿
