科目数学课题百分数的应用（二）第一课时授课时间班级六年级设计人杨宁宁审核人张永强序号学习目标1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题
预习展示知识储备：（学生课前独立完成）1、王师傅计划生产40个零件，实际比计划多生产，实际生产多少个
2、一种商品，原价是60元，现价是48元，降价了百分之几
3、一种商品，原价是60元，现价比原价降低，现价是多少元
合作探究活动一：1、阅读教材第90页，想一想：（1）你是怎样理解“现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”这句话的
（2）根据题意画出线段图
备注：1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写，要做到认真、实用
“三步四环”导学案（3）列式解答
总结：“比一个数增加百分之几的数”如何解答
活动二：①一种小麦，烘干前的质量是1000kg
②烘干后质量减少了10%
③小麦烘干后的质量是900kg
④小麦烘干后质量减少100kg
（1）选择两个信息，然后提出一个问题（2）根据题意画出线段图
（3）列式解答
总结：“比一个数减少百分之几的数”如何解答
2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备
巩固提升1、生活中的折扣问题
解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数，然后按照求解百分数应用题的方法进行解答
问题：商店出售一部电视机，原价1200元，现在打九五折出售，现价比原价便宜多少元
（1）思考：“九五折是什么意思”
（2）列式解答：2、“成数”问题
几成就是十分之几或百分之几十
例如一成就是，也就是10%，二成五就是，也就是25%
（知识了解）课后训练1、小明有连环画30本，科技书的本数比连环画多60%，小明共有图书多少本
2、商店出售一种电视机，原价1200元，现在打九五折出售，现价比原价便宜多少元
备注：1、编写导
