Unit5Thereisabigbed!三里镇中心校原羚教学目标：1.能够听说读写单词：clock,plant,photo,waterbottle,bike.2.能掌握并运用句型：Thereisa…(clock,aplant,aphoto,awaterbottleandabike.)来表达某地有某物（单数）。3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点：1.四会词：clock,plant,photo,waterbottle,bike.2.在情景中运用句型：Thereisa…(clock,aplant,aphoto,awaterbottleandabike.)教学难点：能熟练掌握并运用句型：Thereisa…来表达某处有某物（单数）。教学方法：五步教学法，游戏法等教学准备：1.课件2.录音机3.单词卡片课型：新授课教学课时：一课时课前预热：让学生欣赏一首英文儿歌《onemoretry多一些尝试》引导鼓励学生学习上要克服困难，勇于尝试。然后课前跟同学们讲好男女生对抗赛规则，看看谁先能登上顶峰。（课前画好阶梯图）教学过程：Step1.Warming-up.(导入)Letthestudentslookattheclassroomandseewhat’sinit.(让学生观察教室里有什么导入本课所要学习的内容——某地有某物的表达方式)【设计目的：通过学生熟悉的环境引入新课内容顺理成章】Step2.Presentation.（新知识呈现）1.通过观察图片内容找出已学过的词汇，并引入新句型Thereisa…(bed,acomputer,adeskandachairinthebedroom.)2.让学生通过图片观察张鹏卧室里的物品，呈现新单词clock,plant,photo,waterbottle,bike[设计目的：由已学过的词汇引入新句型学生较易接受和掌握]Step3.LearnandDrilling.（学与练）1.新词学习：卡片呈现，词句（Thereisa…）结合。（1）卡片操练；（2）师生高-低声训练法；2.小组合作学习：让学生自读单词，不会的请教组员，组内互相交流----2—3个小组展示(朗读)---学生评价或教师评价---3分钟3.新词操练方法：（1）快速反应法，找出消失的图片单词；（2）地雷法，碰上有地雷的单词不能读出声。（3）单词与图片配对（让学生把单词卡贴到黑板相应的图片上。【设计目的：通过学习与操练，让学生对所学新词汇熟悉并通过设计活动巩固新词汇】Step4.Consolidation.巩固1.Playagame.（接龙游戏）结合文本Let’splay部分设计游戏。（游戏方法：第一个学生说出一句Thereisaclock.第二个学生需要在第一个的基础上多加入一个词汇如：Thereisaclockandaplant.第三个学生一次类推多加入一个词汇形成新句子。）【设计目的：通过游戏活动巩固句型与新词】Step5.Let’stalk部分1.第一遍听录音找出缺失的句子。【目的：训练学生的注意力和听力，以及了解学生对新句型thereisa…的掌握情况。】2.第二遍，学生跟读课文—教师领读---学生分角色朗读。【目的：训练朗读，并且熟悉课文内容】3.学生理解与运用：教师帮助学生理解Yourroomisreallynice.Youlookcool.及应答。----教师适当用汉语说明：当得到别人的表扬时，应该回答：Thankyou./Thanks待学生理解意思后，教师与1—2个学生对答练习。Step6.拓展活动1.运用所学句型Thereisa…描述教室里的物体；（方法：教师先示范，让学生准备2分钟后，到学生说，各小组有1--2代表展示---尽量给机会那些没展示过的小组或学生）2.小组合作学习：（小小设计师）---让学生设计自己的卧室（卧室里有什么……）,用上句型Thereisa…每个小组在卡片上写出句子，比比看哪个小组的同学写得又多又正确。（方法：教师布置任务----学生完成任务（教师巡堂指导）---学生展示，师或生评价）【目的：活动中激发学生学习兴趣，并且能运用新句型与新单词。】Step7.Summary.小结新词与句型：Thereisa…(clock,aplant,aphoto,awaterbottleandabike.)来表达某地有某物（单数）。----让学生自己小结Step8.Homework.作业背诵并默写本节课新词汇及句型：Thereisabike,aphoto,aclock,aplant,andawaterbottleinthebedroom.板书设计：Unit5Thereisabigbed!clockplantphotobikewaterbottleThereisa____,a_____,a_______,a_______,anda_________inthebedroom.
