幼儿园家庭教育指导形式与方法VIP专享VIP免费

幼儿园家庭教育指导形式与方法晏红●《中华人民共和国教育法》第49条规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”●《幼儿园工作规程》：“幼儿园应帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同负担教育幼儿的任务。”●《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”一、幼儿园教育指导与家庭教育指导的关系二、家庭教育指导是幼儿教师的一项基本功三、正确认识与处理指导、服务与合作的关系四、幼儿园常见的家庭教育指导形式与方法主要内容●幼儿家庭教育指导是幼儿园以幼儿家长为主要指导对象、以幼儿家庭教育为主要内容的教育活动，旨在帮助家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法，营造良好的家庭环境，形成家园合力，促进幼儿全面和谐地健康成长。一、幼儿园教育指导与家庭教育指导的关系幼儿园教育指导家庭教育指导区别指导对象幼儿成人（家长）理论基础幼儿教育学、心理学、卫生学家庭教育学教育性质基础教育成人教育、继续教育、家庭教育专业队伍、研究、课程、培训系统、成熟不系统、不成熟联系苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：教育的完善意味着家庭作用的增强。两个“教育者”——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，始终从同样的原则出发，无论是在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。只有在这样的条件下才能有助于儿童实现和谐的全面发展。家长教师专业敏感性不重视、无所谓膳食平衡、饮食习惯专业精神没耐心执着、有责任心专业策略缺乏策略、简单、粗暴策略丰富，童趣、游戏化、正面教育专业理念依赖幼儿园、不配合家园共育幼儿园家庭教育指导的专业性●我国著名幼教专家陈鹤琴先生说：“对于教育机构来说，家庭教育指导要解决的是儿童教育的根本问题——健康和发育、父母教育和女子教育。”●前苏联教育家马卡连柯说：“学校应当领导家庭。”家庭教育指导是幼儿教师的一项基本功教育部，2012.2《幼儿园教师专业标准（试行）》维度领域基本要求专业理念与师德（三）幼儿保育和教育的态度与行为15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。专业能力（十三）沟通与合作58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。家长工作服务服务合作合作指导指导合作指导服务站位角度行为目标服务站在对方的角度认识和理解问题，从服务对象的角度想家长之所想。满足对方的需求指导站在教育和发展的角度认识和理解问题，从幼教专业的角度想家长之所未想。促进家长改善教育方法、促进孩子的健康成长合作相互换位思考，发挥合作共育的最大优势。既分别履行自己的职责，又理解、支持与配合对方。合作指导服务•服务是指导的基础，指导是专业化的服务•指导与服务都需要家园合作才能促进孩子发展•服务、指导与合作是相辅相成的关系二、幼儿园常见的家庭教育指导形式与方法•家长委员会•家长学校•家长开放日活动•家长会•家访•接送交流•家长志愿者•个别约谈•环境沟通•幼儿成长档案•幼儿园课程渗透•家教指导网络平台•《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”•2012年，教育部专门颁布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，从“充分认识建立家长委员会的重要意义”、“明确家长委员会的基本职责”、“积极推进家长委员会组建”、“发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用”、“为家长委员会的建设提供有力保障”五个方面做了具体指导。家长委员会一、家长委员会的特殊意义（一）保障家长的基本权益知情权、评议权、参与权和监督权（二）促进幼儿园加强自律和开放办园（三）提高家园沟通效力，整合家长教育资源（四）有利于发挥“家长教育家长”的积极作用●有的家长比较有个性，说话做事特立独行；●有的家长...