浅议远程教育在农村中小学运用的作用----伦掌镇李林财VIP专享VIP免费

浅议远程教育在农村中小学运用的作用安阳县伦掌镇第一初级中学张美芳自从农村远程教育实行以来，我校教师改变了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式，根据教学需要，可以灵活选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学的效果。远程教育的实施，实现了教师教学观念、教师角色的全新转变，给教育发展带来了巨大潜力。几年来，我校的远程教育取得了较大的成效，得到了上级领导的认可，有力的促进了课堂教学效果和教学质量的提高。1、现代远程教育已经成为教师不可缺少的备课工具新课改教材，涉及知识面广，需要开发的知识多，这无疑给教师备课增大了难度，有了电脑的帮助便有效的解决了这个难题。在办公室备课时，偶尔会有教师拿出一个有疑义的问题，大家一起来研究，在大家一筹莫展时，总会有教师提出：“到网上查查”。在网上总能得到大家满意的答案。比如你找不准的近义词、反义词、成语解释等等，你到电脑上都可以查到。如果你对一节新课觉得无从下手，心里很茫然时，这时你只需将电脑打开，网上有很多优秀的教学设计，我觉得我们教师有必要向他们虚心的学习，然后再进行创新，这样才能形成自己独特的教学风格，对自身教学水平的提高有很大帮助。2、现代远程教育加强了学生的德育教育现在的孩子大多数是独生子女，娇生惯养，在关心别人、体谅父母方面都差一些。就此问题，每个老师都苦口婆心对其教育，可效果一般。我们学校的老师从网上下载了中央二台举办的《开学第一课》，各班级在多媒体教室观看后，有的学生被感动的热泪盈眶，并且都表示要向抗震小英雄学习，树立自我保护意识。学生每天面对老师的谆谆教导，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过他们爱看的电影、电视对其教育，我想这种方式更乐于被学生接受吧！3、现代远程教育实现了教育观念、教育途径、教师角色的转变运用现代远程教育手段，播放优质课课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性，改变了传统教学的弊端，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面都得到了很大的滋养，加快了学生对新知识、新技能的掌握。4、发挥网络优势，教研活动成效显著。“每人每周至少一节多媒体课”教研活动是我校近年来开展校本教研的特色教研活动。首先由教研组在开学初制定学期一人一课教研活动计划，在每周的教研活动上，每个教师准备上一节多媒体课。新教师多上尝试课，骨干教师多上示范课。授课教师先在组内进行教学设计，确定主评，然后进行课堂教学，课后进行集中评议，写出教学反思，梳理总结教学经验，最后形成最优教学设计。通过“一人一节课”教研公开活动课，增加教师之间的交流互补，在互相探讨中共同成长，使所有听课的教师分享成功的经验，共享学科资源，最终优化自己的课堂教学。但是在现代远程教育工程的实施过程中也存在很多不足之处：一是农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课时多，任务重，没有足够的时间和精力从事远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运用资源。教师的电脑基础比较差，培训的效果不太理想，致使远程教育师资比较缺乏。部分教师不会用、不敢用、不想用远程教育设备，教学水平低，不适应远程教育的要求。学校对教师进行再培训，存在许多问题：第一是时间不好安排；第二是教师水平参差不齐，教学内容不好确定；第三是培训教师不好配备。众所周知，学游泳不是靠听几节课，看一下人家游泳就能学会的，必须亲自去游泳。同样道理，学习做课件必须学习一个知识点，学员就得在电脑上操作一遍至数遍，反复练习才能掌握。二是由于长期的教育思想根深蒂固，许多教师的观念未能及时转变，预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间和汗水，导致了教学模式陈旧落后，习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，上课不能借助远程教育资源调...