主题三组装自己的计算机任务一认识计算机的硬件结构使用时间12、22~12、26课题名称任务一认识计算机的硬件结构科目信息技术年级七年级上册教学课时1课时班级141、142、148、1410课题分析学情分析：对于初中的学生，在认知方面，已经具备了一定的分析，概括与归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强，但学生的信息技术水平还存在着不同程度的差异，所以在教材中注重了活动设计的兴趣性，活动要求的层次性。教学目标一、知识与技能1.使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。2.培养学生自主学习、合作学习、以及总结归纳的能力二、过程与方法通过学生合作交流、学生活动、交流与评价等形式，培养学生动手实践的能力。三、情感态度与价值观1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2.通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣。教学重点、难点计算机的组成中运算器和控制器是重点和难点，尤其是工作原理较抽象，因此要用比较形象生动的语言让学生真正理解。教学方法任务驱动法、自主合作、操作实践教学地点学生电脑室教学过程教学活动1任务一：复习旧知教学活动2任务二：（1）观察我们的教室中的电脑，结合课本中《计算机外部连接结构》图，小组讨论后请说出各个部件的名称。（2）请带着问题观看视频《计算机的硬件结构》后完成：计算机的硬件由哪几个部件组成。平常看到的输入设备有哪些？平常看到的输出设备有哪些？任务三、观看计算机的硬件结构课件，进一步了解计算机的硬件结构。教学活动3任务四、理解存储器容量的转换关系：讨论合作完成练习。1B＝8比特1KB＝1024B1MB＝1024KB1GB＝1024MB练习：如何一首歌是5MB，那么1GB容量的U盘能装多少首歌？教学活动4任务五、查看自己所用电脑的设备情况，从网上查找各个设备的各种性价比。教学活动5任务六、通过这节课，同学们有了什么收获？教学反思
