桥山中学2014——2015学年度第1学期教案主备人：韦娟副备人：韦娟周次星期班级七（7、8）课题25《皇帝的新装》课时2课时学习目标1、分析人物形象，理解文章主题。2、会诚信做人，不断提升自身的人格修养。重点内容解决措施分析人物形象，理解文章主题。学生熟读课文难点分析人物形象，理解文章主题。反复读，探究、以问题引导学生思考感悟教学方法合作探究点拨课前准备学生预习，教师准备课件。情境导入大家喜欢读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。你们都读过谁的童话？都读过安徒生的那些童话？今天我们就来学习他的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理。第一课时一、出示学习目标二、介绍作者安徒生三、浏览课文,整体感知浏览课文完成1-3题1注意生字词炫耀()称职()钦差()陛下()勋章()随声附和()2、找出故事中出现了哪些代表性的人物？3、请用150字左右的文字复述故事。3、在此引导学生理清思路线索：爱新装，皇帝显癖好——做新装，骗子现手段——看新装——试新装，皇帝露愚心——展新装，小孩揭真相（板书：爱新装做新装看新装试新装展新装）精读引导精读课文，想一想1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？3、你怎样理解故事的内涵?4、故事有什么教育意义与现实意义1、最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳2、大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。3、故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。4、故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。教师小结同学们，虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。通过这个童话的学习老师想告诉你们，要诚实正直光明磊落诚以待人信以立身随堂练习一、填空。《皇帝的新装》的作者是________，________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为________的儿童文学家。二、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。滑稽（）赏赐（）钦差（）妥当（）裙子（）呈报（）bì（）下愚蠢（）xūn（）章kuǎn（）待yùpìn（）三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。1．头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（）2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（）3．于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（）4．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（）课后作业：朗读课文，体会其中的情节发展，骗子在安徒生的笔下他们最终没有落入法网，实在耐人寻味。运用你的想象力续写文章《游行大典之后》。板书情节：爱新装做新装看新装试新装展新装人物：皇帝：昏庸虚伪自欺欺人骗子：狡猾奸诈大臣：虚伪自私、阿(ē)谀(yú)奉承老百姓：胆小怕事小男孩：纯洁天真、无私无畏、直言不讳社会：欺骗成风启示：诚实正直光明磊落诚以待人信以立身对原教案及课件所做的修改，补充及评价课后反思评价：突出了重点难点的学习，实用价值高，操作性强。反思整个教学过程，成功之处：课文内容简单，学生通过自学基本掌握。分较色朗读课文大大提高了学生们的兴趣，对于人物形象的把握比较到位。需改进之处：课前学生的预习要扎实。
