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桥山中学2014——2015学年度第1学期教案主备人:韦娟副备人:韦娟周次星期班级七(7、8)课题25《皇帝的新装》课时2课时学习目标1、分析人物形象,理解文章主题。2、会诚信做人,不断提升自身的人格修养。重点内容解决措施分析人物形象,理解文章主题。学生熟读课文难点分析人物形象,理解文章主题。反复读,探究、以问题引导学生思考感悟教学方法合作探究点拨课前准备学生预习,教师准备课件。情境导入大家喜欢读童话故事吗?为什么呢?因为童话故事生动、有趣,想象奇特,同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。你们都读过谁的童话?都读过安徒生的那些童话?今天我们就来学习他的一篇童话故事——《皇帝的新装》,看看它告诉了我们什么道理。第一课时一、出示学习目标二、介绍作者安徒生三、浏览课文,整体感知浏览课文完成1-3题1注意生字词炫耀()称职()钦差()陛下()勋章()随声附和()2、找出故事中出现了哪些代表性的人物?3、请用150字左右的文字复述故事。3、在此引导学生理清思路线索:爱新装,皇帝显癖好——做新装,骗子现手段——看新装——试新装,皇帝露愚心——展新装,小孩揭真相(板书:爱新装做新装看新装试新装展新装)精读引导精读课文,想一想1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的?谁是最可恨的?谁是最卑鄙?谁又是最可爱?(找出证据来)2、在光天化日,众目睽睽之下,骗子行骗为什么一路绿灯?3、你怎样理解故事的内涵?4、故事有什么教育意义与现实意义1、最可笑者皇帝:昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子:狡猾伪善最卑鄙者大臣:虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私最可爱者孩子:纯洁天真、无私无畏、直言不讳2、大臣们:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕别人说自己愚蠢,也怕说真话有危险,但心里却明白。3、故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人,批判了说假话的世风。4、故事中由一个小孩戳穿了骗局,揭示了事情的真相,意在教育我们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。教师小结同学们,虽然骗子是最可恨的,但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。通过这个童话的学习老师想告诉你们,要诚实正直光明磊落诚以待人信以立身随堂练习一、填空。《皇帝的新装》的作者是________,________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品,包括________、________、________,成为________的儿童文学家。二、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。滑稽()赏赐()钦差()妥当()裙子()呈报()bì()下愚蠢()xūn()章kuǎn()待yùpìn()三、找出下列句中的错字,并改在后面的括号内。1.头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。()2.这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。()3.于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻,还加上些名词。()4.他即不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。()课后作业:朗读课文,体会其中的情节发展,骗子在安徒生的笔下他们最终没有落入法网,实在耐人寻味。运用你的想象力续写文章《游行大典之后》。板书情节:爱新装做新装看新装试新装展新装人物:皇帝:昏庸虚伪自欺欺人骗子:狡猾奸诈大臣:虚伪自私、阿(ē)谀(yú)奉承老百姓:胆小怕事小男孩:纯洁天真、无私无畏、直言不讳社会:欺骗成风启示:诚实正直光明磊落诚以待人信以立身对原教案及课件所做的修改,补充及评价课后反思评价:突出了重点难点的学习,实用价值高,操作性强。反思整个教学过程,成功之处:课文内容简单,学生通过自学基本掌握。分较色朗读课文大大提高了学生们的兴趣,对于人物形象的把握比较到位。需改进之处:课前学生的预习要扎实。

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