阿累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅学习目标•1.正确读记本课生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。•2.体会并运用外貌描写刻画人物的写作方法。•3.感受鲁迅关怀青年的高尚品质。给下列红色的字注音。1.殷勤3.赫然2.窘相4.陡然5.憎恶6.大病新愈（qín）（hè）（jingŏ)（wù）（yù）（dŏu）默读课文，弄清事情的六要素。时间：1932年秋天的一天中午地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：到内山书店躲雨、歇歇。我买书缺钱，鲁迅荐书赠书。结果：“我”受到鼓舞和影响。经过：用句式说话【自主学习】•我认为鲁迅是一个——的人，我的根据是———，使用了——描写。课堂练习阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：1.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿_________。2.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿。这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。瘦但是精神很好刚毅顽强头发直竖胡须打眼用句式说话•文中“我”对关爱我的鲁迅是——的。（从感情方面说）小练笔：我的——运用外貌描写刻画自己最熟悉的人（父母、老师、同学等），写出他（她)的特征。课堂小结•这节课我的收获是——。（可从知识能力方法情感等方面来说。）
