人教新课标四年级数学上册6×2＝6×20＝6×200＝1201200（1）1210×4＝5×4＝80402020×4＝（2）口算6×2＝6×20＝6×200＝1201200（1）1210×4＝5×4＝80402020×4＝（2）观察下面两组题，说一说你发现了什么？观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？第三个算式呢？6×2＝6×20＝6×200＝121201200互相比互相比×10×10×10×10×10×10×10×10不变不变不变不变6×2＝6×20＝6×200＝121201200与第1题比与第1题比×100×100×100×100不变不变一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。6×2＝6×20＝6×200＝1201200（1）1210×4＝5×4＝80402020×4＝（2）观察下面两组题，说一说你发现了什么？观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？第三个算式呢？20×4＝10×4＝5×4＝804020÷2÷2不变不变不变不变÷2÷2÷2÷2÷2÷2互相比互相比20×4＝10×4＝5×4＝804020不变不变÷4÷4÷4÷4一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。与第1题比与第1题比一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。你能将两条规律概括为一条吗？你能将两条规律概括为一条吗？一个因数不变，另一个因数乘（或除以几），积也乘（或除以几）。一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。积的变化规律人教新课标四年级数学上册25×4＝100250×4＝1000如果从下往上观察，第二个因数没变，第一个因数除以10，积也除以10。我是这么举例的：25×4＝100250×4＝1000从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10。能举例说明你发现的规律吗？1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。12×3＝120×3＝120×30＝48×5＝48×50＝48×500＝8×50＝8×25＝4×50＝3636036002402400240004002002002、判断：（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘5，积应该乘4。（）（2）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也除以10。（）√×3.扩大后的绿地面积是多少？200平方米8米我是这么想的：先求出原来长方形的长，再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地面积。我的列式：200÷8＝25（米）25×24＝600（平方米）200平方米8米200平方米8米200平方米8米24米你能利用今天学的知识解决这个问题吗？3.扩大后的绿地面积是多少？我是这样解决的：扩大后的宽是24米，24米是原来宽的3倍，长不变，宽乘3，面积也乘3。我的列式：24÷8＝3200×3＝600（平方米）4、算一算，想一想。你能发现什么规律？36×18＝648两个数相乘两个数相乘,,一个因数一个因数乘几乘几,,另一个另一个因数因数同时除以几同时除以几,,积不变积不变..（36÷2）×（18×2）＝（36÷4）×（18×4）＝（36×3）×（18÷3）＝648648648
