(23)导学案:整式加减(3)年级:七年级数学主备:李显平审核领导班级姓名课型:新授.学习目标:1.掌握整式加减法则进一步熟悉整式中的化简求值.2.通过对整式加减法则的归纳.概括.从而培养学生的分析.归纳.概括能力.学习重点:能正确应用整式加减法则化简整式.学习难点:整式的化简求值.能用整式加减解决实际问题.学习过程:一、学前准备:1学习回顾:去括号法则。(1)如果括号外的因数是正数.去括号后(2)如果括号外的因数是负数.去括号后2化简下列各式:(1)6a+2b-(3a-2b)==(2)(3a-2b)-3==二.学生独立预习p68---70完成练习作业.组长评价:组长签名:三、师生合作探密.1、求多项式(2x-3y)与5x+4y的和,列式得:化简得:2、求多项式8a-7b与4a-5b的差。列式得:;化简得:。归纳:由上例可见,n个整式的加减,如果有括号就先,然后再。3、计算:(1)(2)4、一种笔记本的单价是x元,圆珠笔单价是y元,小红买这种笔记本3本,圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,圆珠笔3支;买这种笔记本和圆珠笔小红﹑小明共花费多少元?探密:方法一:小红买笔记本和圆珠笔共花元;小明买笔记本和圆珠笔共花元则小红与小明共花费元。方法二:小红小明买笔记本共花元;买圆珠笔共花元;小红小明共花元。*5、求的值。其中x=-2,y=。学习体会:1、本节课你有那些收获?你还有那些疑惑?2、预时的疑难解决了吗?四:达标检测:1、化简的结果是()A、B、C、D、2已知A=,B=则A-B等于()A、B、C、D、3、化简:(1)(2)(。4、已知:2x-y=3,则7-4x+2y=.5、当时,求的值。*6、已知求的值。五、学后的评价.1自我评价.2教师对学生的评价.