2014年中考物理考试纲要解读VIP免费

2014年砀山县中考备考研讨会材料2014年初中毕业学业考试纲要（物理）解读砀山二中李兴军一、考试纲要的作用考试都是有标准的，这个标准是以纲要的形式推出的，即平时我们所说的考纲。考试纲要是命题的依据和指导原则，考纲中明确告诉了我们考试的形式、内容与要求、题型、试卷结构、各部分内容所占的分数比例、难度系数等等，对我们的教学行为具有强烈的导向作用，对考试起着严格的规范作用，可以确保考试的公平性和稳定性。简单地说，考试纲要明确了考试“考什么”和“怎么考”的问题，鉴于此，希望广大老师提高对考试刚要的重视程度，认真学习考纲，领会其中的内涵，关注考试内容与要求的变化（详见解读的第三部分），从而提高复习的效率和质量。二、2014年考试纲要解读2014年中考物理考试纲要共有六个部分组成，与去年相比，变化不大。（一）前言部分，即编写说明。明确了编写考纲的依据----《义务教育物理课程标准》，并对考纲里面的“知道（A）”、“理解(B)”、“会”等反应水平层次要求的词语进行了进一步的诠释,这里不再复述。（二）考试性质与目标1、考试性质：考试的结果既是学生的毕业成绩，也是高中录取新生的主要依据。2、考试目标：追求这次考试的结果能全面、准确地反映我省的物理学科的实际水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥对课堂教学的引导作用。（三）考试内容与要求考试内容仍然分为12个主题，如：物质的形态和变化、物质的属性、机械运动和力、声、光、机械能、电和磁等等，考试要求分为“A”“B”两个层次。这里重点对近年来特别是今年与过去在内容与要求方面的变化进行对比分析。主要有以下几个地方：1、在“机械运动和力”部分第3条：要求知道“在弹性限度内，弹簧的伸长1量与受到的拉力成正比”即胡克定律，要求为B层次，比较高。而在沪科版的教材中，仅仅是定性的描述为“弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大”。从定性到定量，要求提高了。2、在“机械运动和力”部分第9条：“能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力、哪两个力互为作用力与反作用力”，层次要求为“B”。显然，这里对牛顿第三定律的内容也要理解，而且在近年来的中考试题中，不止一次出现这方面的题目。3、在“机械运动和力”第15条：“能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关系式，即p=ρgh，并能运用该关系式进行简单的计算”。但2013年考纲中，只是定性的要求“知道液体的压强与液体密度和深度有关，不要求定量计算”，要求提高了。4、在“声”部分第1条：“能结合试验说明声音是由物体振动产生的，能说明声音是如何在介质中传播的，能说明声音为什么不能在真空中传播”（声音是以波的形式传播的，而波的传播要靠介质，如：空气，水等等，而真空中没有介质）。但在2013年考纲中，仅仅是“知道”，并没有要求“说明”，要求提高了。5、在“声”部分，2013年中第4条：“能举例说明防止噪声的一般途径”，但在今年考纲里没有见到，被删除了。6、在“光”部分第6条，“能作出光通过平面镜成像的光路图”。而在沪科版教材中，这个要求是没有的。要求提高了，建议适当补充这方面的练习。另外，对于“凸透镜成像的光路图”，虽然考纲里一直没有提出要求，但在近年来的中考试卷中屡次出现，建议老师适当的指导学生这方面的练习，以提高得分率。7、在“机械能”部分第4条，“能说明机械效率的普遍意义，并能根据机械效率公式η=W有/W总×100%进行一般的计算”。需要注意的是，这里说的机械效率的普遍意义，应包括杠杆、滑轮、滑轮组、斜面等。况且在近年来的中考试卷中，屡次出现杠杆和斜面的机械效率方面的试题，建议适当补充这方面的专题训练。8、在“内能”部分第4条，“能举例说明热量是在热传递过程中内能的该变量”，而在2013年的考纲中，仅仅是“知道”。9、在“电与磁”部分第4条，增加了“一般来说，导体的电阻还与温度有关这在具体的问题中会做出明确的说明”。2013年考纲里，是“不要求知道导体的2电阻与温度有关”。10、在“电与磁”部分第9条，增加了“能说明电流的热效应，并能运用焦耳定律及其关系式Q=I2Rt进行判断和简单的计算...